Page 142 - สารนิพนธ์
P. 142
130
ี
ั
งานวิจัยของ ธวัช รตนมนตร (2534:53) และสอดคล้องกับงานวิจัยของ พัทยา จันโทกุล (2539:107-
ี
ึ
ี
ุ
ุ
ี
์
่
108)ผู้วิจัยได้ศกษาถงสาเหตทท าให้กล่มผู้เรยนด้วยบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน มผลสัมฤทธ์ ิจาก
ึ
ี
ี่
ี
ี
่
การเรยนสงกว่ากล่มผู้เรยนทเรยนด้วยวิธการสอนแบบปกต ผู้วิจัยได้พบว่าการทนักเรยนทเรยนด้วย
ี
ิ
ี
ี
ู
ุ
ี
ี
่
ี
บทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน มผลสัมฤทธ์ ิจากการเรยนสงกว่ากล่มผู้เรยนทเรยนด้วยวิธการสอน
ุ
ู
ี
ี
่
ี
์
ี
ี
ี
ี
ี
็
ิ
ี
ิ
แบบปกต นั้นเปนเพราะว่าการเรยนทเรยนด้วยวิธการสอนแบบปกต นั้นผู้สอนจะต้องยกตัวอย่าง
่
ี
ี
่
ภาพประกอบเพือให้เข้าใจง่ายยิ่งข้น ซงการทผู้สอนจะยกตัวอย่างภาพประกอบได้นั้นจะต้องมการ
ึ
่
ี
่
ึ
ี
ั
็
ี
ี
็
ื
ื
เตรยมสอการสอนมาเปนอย่างด ในบางคร้งผู้สอนสอนเรว หรอช้าเกินไป รวมทั้งผู้สอนสอนได้ไม่
่
ุ
ื
ี
ื
่
ึ
ุ
์
่
เหมอนกันทกคร้ ังซงอาจจะท าให้ตกบางจดประสงค์ไป ส่วนสอบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอนนั้น
ิ
่
ี
ี
ื
์
ุ
้
ู
ี
สามารถถ่ายถอดความรได้เหมอนกันทกคร้ ัง รวมทั้งมภาพประกอบทสวยงาม มการปฏสัมพันธกับ
ี
ี
ื
ผู้เรยน ผู้เรยนเองก็สามารถก าหนดความเรวหรอช้าในการเรยนได้ อทั้งในบทเรยนมเสยงบรรยายและ
ี
็
ี
ี
ี
ี
้
ี
ิ
่
ี
ี
ี
ื
ี
เสยงเครองดนตรให้นักเรยนได้ยินสรางจนตนาการและท าให้บทเรยนน่าสนใจท าให้ผู้เรยนสนใจ
ึ
เรยนได้มากยิ่งข้น
ี
ี
ั
้
้
3. ผลการหารอยละความกาวหนาของนกเรยนที่เรยนดวยวิธการสอนแบบปกติวิชาดนตร ี
้
้
ี
ี
ี
ื่
ื่
ี
ไทย เรองเครองดนตรไทย สาหรบนกเรยนชนมัธยมศกษาปที่ 1
ึ
ี
ั
ั
้
ั
ึ
ี
ี
้
ี่
ี
ี
ผู้วิจัยได้ศกษารอยละความก้าวหน้าทางการเรยนของนักเรยนทเรยนด้วยวิธการสอน
ิ
ี
ี
ี่
ี
ี
แบบปกตนั้นผลการวิจัยพบว่าความก้าวหน้าทางการเรยนของนักเรยนทเรยนด้วยวิธการสอนแบบ
ี
้
ี
ี
ิ
ปกตก่อนเรยนและหลังเรยน วิชาดนตรไทย เรองเครองดนตรไทยมค่ารอยละความก้าวหน้าเท่ากับ
ื
่
ื
ี
ี
่
ึ
่
่
28.15 ซงสงกว่าเกณฑ์ทก าหนดไว้คอ รอยละ 25 ของคะแนนเต็ม ซงสอดคล้องกับงานวิจัยของ มณ ี
ื
ึ
ี
ู
้
่
ื่
ิ
กาญจน์ บ่อสวรรณ (2550:บทคัดย่อ) นชจรนทร สงหเล็ก(2551:บทคัดย่อ) ได้ท าการวิจัยเรอง การ
ิ
ุ
์
์
ุ
์
พัฒนาผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยนเรองปรากฏการณของโลกและเทคโนโลยีอวกาศ กล่มสาระ
ุ
ื
ี
่
วิทยาศาสตร ของนักเรยนชั้นประถมศกษาปท 6 ด้วยบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน ประกอบการ
์
ึ
ี
ี
ี
ี
่
์
จัดการเรยนรแบบร่วมมอผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธ์ ิทางการเรยน เรองปรากฏการณของโลกและ
ู
่
ื
้
์
ี
ี
ื
ี
์
ี
ี
เทคโนโลยีอวกาศของนักเรยนหลังเรยนด้วยบทเรยนคอมพิวเตอรช่วยสอน ประกอบการจัดการ
เรยนรแบบร่วมมอสงกว่าก่อนเรยน และแตกต่างอย่างมนัยส าคัญทางสถตทระดับ .01 และม ี
ื
ู
้
ี
ู
ิ
่
ี
ี
ี
ิ
