Page 370 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

๓๑๒ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

แผนกำรจัดกำรเรียนรู้ที่ ๒

หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๔ กำรสร้ำงสรรค์งำนแสดง เรื่อง บทบำทหน้ำที่ในกำรจัดกำรแสดงละคร (๒) เวลำ ๑ ชั่วโมง
ิ
กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ รำยวชำ ศ๒๓๑๐๔ นำฏศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษำปีที่ ๓
ขอบเขตเนื้อหำ กิจกรรมกำรเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้

การจัดการแสดงตามบทบาทหน้าที่ในการจัดการแสดง ขั้นน ำ ๑. วีดิทัศน์การแสดงละคร

จุดประสงค์กำรเรียนรู้ ครูทบทวนเรื่องบทบาทหน้าที่ในการจัดการแสดงละคร จากนั้นครูให้ ๒. ห้องปฏิบัติการนาฏศิลป์
ด้ำนควำมรู้ นักเรียนน าเสนอการวางแผนสร้างสรรค์การแสดงต่อจากชั่วโมงที่แล้วจนครบ ๓. อินเทอร์เน็ต

มีความรู้ความเข้าใจและร่วมจัดการแสดงตาม ทุกกลุ่ม ๕. หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์

บทบาทหน้าที่ในการจัดการแสดง ขั้นสอน ม.๓
ด้ำนทักษะและกระบวนกำร ๑. ให้นักเรียนทุกกลุ่มเตรียมพร้อมและฝึกซอมการแสดงละครตามโครง ๖. ใบความรู้ เรื่อง เทคนิค
้
- จัดการแสดงละครตามโครงร่างบทละคร โดยแบ่ง เรื่องที่นักเรียนเคยแต่งมาแล้ว ตามหน้าที่ต่าง ๆ ที่ได้มอบหมายไว้ ๑๕ นาที การจัดการแสดง

หน้าที่ตามบทบาทหน้าที่ของการจัดการแสดงละคร ๒. เมื่อครบก าหนดเวลานักเรียนน าเสนอการแสดงละครหน้าชั้นเรียน ภำระงำน/ชิ้นงำน
เจตคติ ขั้นสรุป -

- เห็นความส าคัญในบทบาทหน้าที่ในการจัดการ - นักเรียนร่วมกันอภิปรายสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้และปฏิบัติถึงผลและ

แสดง ชื่นชมและเห็นคุณค่าการสร้างสรรค์การแสดง ประโยชน์ที่ได้รับในการเรียนรู้ในเรื่องการสร้างสรรค์งานแสดงนี้ว่า
ด้ำนคุณลักษณะ - นักเรียนได้เรียนรู้อะไร

๑. ใฝ่เรียนรู้ - ผลที่ได้จากการเรียนรู้

๒. มุ่งมั่นในการท างาน - ประโยชน์ที่ได้รับและการน าไปใช้