Page 83 - คู่มือการศึกษาทางไกล ม3

๖๖ คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

หน่วยกำรเรียนรู้ที่ ๓
ิ
ชื่อหน่วยกำรเรียนรู้ ววัฒนำกำรทำงศิลปะ
รหัสวิชำ ศ ๒๓๑๐๒ รำยวิชำ ทัศนศิลป์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ

ชั้นมัธยมศึกษำปีท ๓ ภำคเรียนที่ ๒ เวลำ ๘ ชั่วโมง
ี่

๑. มำตรฐำนกำรเรียนรู้/ตัวชี้วัด

สำระทัศนศิลป์

มำตรฐำนกำรเรียนรู้
มำตรฐำน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ ์

วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ

ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวัน
ตัวชี้วัด

ม.๓/๑ บรรยายสิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ที่เลือกมา โดยใช้ความรู้เรื่องทัศนธาตุและหลักการ

ออกแบบ
ม.๓/๘ วิเคราะห์และอภิปรายรูปแบบเนื้อหา และคุณค่าในงานทัศนศิลป์ของตนเองและผู้อื่น

หรือของศิลปิน

ั
มำตรฐำน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพนธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า
งานทัศนศิลป์ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล

ตัวชี้วัด
ม.๓/๑ ศึกษาและอภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม
ม.๓/๒ เปรียบเทียบความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยของวัฒนธรรมไทยและสากล

๒. สำระส ำคัญ/ควำมคิดรวบยอด
อทธิพลจากสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติเป็นที่มาของลายไทย งานทัศนศิลป์ในปัจจุบันได้สะท้อน
ิ
พัฒนาการทางศิลปะที่อารยธรรมของไทยและอารยธรรมของชาติอนมาผสมผสาน เกิดขึ้นมาเป็นศิลปะแนวใหม่ ๆ
ื่
มากมาย การเรียนรู้ยุคสมัยและความเป็นมาของศิลปะก็มีความส าคัญที่ผู้เรียนจะต้องเรียนรู้ตั้งแต่ฐานรากดั้งเดิม
ของศิลปะไทยในแต่ละยุคสมัย รวมถึงศึกษาวิวัฒนาการของศิลปะและเปรียบเทียบความแตกต่างของงาน

ทัศนศิลป์ในแต่ละยุคสมัยจนถึงการออกแบบสร้างสรรค์ น าศิลปะไทยดั้งเดิมมาปรับใช้ในชีวิตประจ าวันสู่อาชีพและ

แสดงผลงานทัศนศิลป์
๓. สำระกำรเรียนรู้

ควำมรู้

- ยุคสมัยและวิวัฒนาการทางศิลปะไทยเริ่มตั้งแต่สมัยก่อนที่ประเทศไทยจะมีตัวอกษรใช้เริ่มตั้งแต่
ั
สมัยทวารวดี ศรีวิชัย ลพบุรี เชียงแสน สุโขทัย อยุธยา และรัตนโกสินทร์