Page 3 - 2. Dasar dan Hala Tuju Pendidikan Negara

Ilasirr rian tiaia'Iuiu i'endirlikan i'{*gtrra ffi
Dasar Pendidikan Kebangsaan

tala-vsia telah Dalam konteks Malaysia, kita menerima hakikat bahawa pendidikan
imelahirkan merupakan faktor utama dalam membina kewarganegaraan yang taat
iup bersama dan setia kepada negara can bangsa. Dasar Pendidikan Kebangsaan yang
an nilai-nilai digubal dapat mengorak langkah dalam usaha mencapai matlamat ini.
rnting dalam Oleh sebab itu, demi mencapai matlamat tersebut, satu Dasar Pendidikan
encapai misi Kebangsaan telah dibentuk melalui Penyata Razak 1956 dan dimaktubkan
rkan potensi dalam Ordinan Pelajaran, 1957. Dasar Pendidikan
pendidikan Dasar Pendidikan Kebangsaan ini telah disemak semula sekitar tahun Kebangsaan
berhasrat melahirkan
uk mencapai 1960, seterusnya menghasilkan Laporan Rahman Talib. Laporan Rahman rnasyarakat yang
rgsaan, Pelan Talib ini kemudian dimaktubkan dalam Akta Pelajaran, 1961. Pada tahun bersatu padu,
keberhasilan 1974, lawatankuasa Kabinet telah ditubuhkan untuk mengkaji semula berdisiplin dan
kan Malaysia Dasar Pendidikan ini benuiuan menambah baik pelaksanaannya. Hasrat memenuhi keperluan
dasar pendidikan ini melahirkan masyarakat yang bersatu padu, berdisiplin negara dalam
110 bertuiuan dan memenuhi keperluan negara demi melahirkan rakyat yang terlatih melahirkan rakyat
terlatih.
.elis pertama untuk pembangunan negara.
n pendidikan Matlamat Dasar Penoidikan Kebangsaan adalah untuk memenuhi
antarabangsa keperluan tenaga manusia di negara ini untuk jangka pendek dan panjang, Pencapaian
menyediakan melahirkan masyarakat yang bersatu padu, berdisiplin dan melahirkan Dasar Pendidikan
-21. Oleh hal insan yang berilmu, berakhlak, seimbang dan harmonis yang boleh Kebangsaan:
n pendidikan mencapai kesejahteraan diri serla memberikan sumbangan kepada . Bahasa
kan Malaysia keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara (KPM, 2Ol2). kebangsaan
sebagai bahasa
Untuk mencapai matlamat Dasar Pendidikan Kebangsaan, strategi pengantar
tidak boleh pelaksanaan telah disusun. Antaranya adalah menjadikan bahasa . Kurikulum yang
r Educational, kebangsaan sebagai bahasa pengantar, mewujudkan kurikulum yang . sama
i1 kira sebagai sama bagi semua jenis sekolah, memastikan sukatan pelaiaran dan sistem Sukatan pelajaran
seragam
mpat tonggak peperiksaan yang seragam, melaksanakan KBSR dan KBSM, memperluas . Sistem peperiksaan
peranan dan pendidikan vokasional dan teknik, mewujudkan Sekolah Wawasan serta seragam
rggak tersebut mengadakan pelbagai program pendidikan yang dapat menggalakkan . Pelaksanaan KBSR
integrasi kaum. Seterusnya, Dasar Pendidikan Kebangsaan akan dibincang dan KBSM
bersama dengan strategi pelaksanaannya. . Perluasan pendidikan
vokasional dan
2,1.1 KurikulumKebangsaan teknik
. Pewujudan
Salah satu Dasar Pendrdikan Kebangsaan yang dilaksanakan ialah sekolah wawasan
kurikulum kebangsaan. Kurikulum kebangsaan merupakan satu program r Pelbagai program
menggalakkan
pendidikan yang meliputi kurikulum dan kegiatan kokurikulum.
integrasi
Kurikulum ini merangkrtmi semua pengetahuan, kemahiran, norma,
nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan. Mengikut KPM (2012),
tujuan kurikulum kebangsaan adalah untuk membantu perkembangan
menyeluruh seseorang mtrrid dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi l(urikulum kebangsaan
serta menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini untuk merangkumi serrua
pengetahuan,
menyampaikan pengetahuan.
kemahiran, norma,
Dalam Akta Pendidikan 1996 telah termaktub bahawa satu kurikulum nilai, unsur
yang dikenali sebagai kurkulum kebangsaan akan digunakan oleh semua kebudayaaan dan
sekolah dalam sistem pendidikan Malaysia. Sebenarnya, penggunaan kepercayaan.