Page 4 - 2. Dasar dan Hala Tuju Pendidikan Negara

,* As;rs li*prm i nr p j r:a* d*;: Prri: ba*=rin;r F r-ri*sir: t: ni is;:'ir: itrrl.n
ffi.ffiffi :r f
kurikulum kebangsaan telah diperakukan oleh lawatankuasa Kabinet 2016. Sam
pada tahun 19 29 dengan tujuan mewujudkan keperibadian kebangsaan. tunjang ut,
Iuga diperakui bahawa pendidikan yang diberi kepada semua murid tahun
satu hingga tingkatan lima di sekolah-sekolah hendaklah menggunakan
sukatan pelajaran yang sama (Perakuan 33).
Kurikulum kebangsaan yang terdiri daripada Kurikulum Asuhan dan
Didikan Awal I."anak-Kanak, Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan
(I{SPK), Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) yang digantikan
dengan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR).
Kurikulum
Kebangsaan terdiri Kurikulum Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak bermatlamat
daripada: memberikan asuhan dan didikan awal yang berkualiti kepada kanak-
{a) Kurikulum kanak sefta menyediakan peluang pembelajaran yang dapat merangsang
Asuhan dan minda kanak-kanak dalam lingkungan umur lahir hingga empat tahun
Didikan Awal (KPM, 2Ol2). Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) pula
Kanak-kanak
bertujuan memperkembang potensi kanak-kanak berumur empat hingga
{b) Kurikulum
Standard enam tahun secara menyeluruh dan bersepadu dalam aspek jasmani,
Prasekolah emosi, rohani, intelek dan sosial melalui persekitaran pembelajaran yang
Kebangsaan selamat, men1,-r,Lburkan disertakan dengan akiviti yang menyeronokkan,
ic) Kurikulum kreatif dan berrnakna.
Standard
KBSR yang digubal benujuan membangunkan insan yang berilmu
Sekolah Rendah
pengetahuan di samping menerapkan nilai-nilai murni sepefii semangat
patriotik dan sikap saling menghorrnati. KSSR dilaksanakan secara
Walau b
berperingkat mulai tahun 2011 yang menggantikan KBSR adalah bertujuan terkandung
memperkembang potensi individu murid secara holistik bagi melahirkan
modal insan yang seimbang, harmonis, berakhlak mulia, kritis, kreatif
2.1.2 h
inovatif serta memiliki kemahiran insaniah sebagai persediaan untuk
menghadapi cabaran semasa dan abad ke-21 (KPM, 2072). Dasar yang
Pendidikan sekolah menengah yang masih menggunakan Kurikulum semua mu
Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) pula merupakan kesinambungan pemantapar
kurikulum sekolah rendah yang menekankan pendidikan yang seimbang dapat diber
dan bersepadu. Tujuannya adalah untuk memperkembang potensi kokurik-ulur
individu secara holistik dengan mengambil kira kebolehan, keupayaan, proses peng
minat dan bakiit murid. Melalui kurikulum yang sama, asas perpaduan bertujuan n
dapat dipupuk sejak alam persekolahan lagi. memperkerr
Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM) telah dilaksanakan pembangun
pada sesi persekolahan 2077 bagi menggantikan Kurikulum Bersepadu serta nilai sc
Sekolah Menengah (KBSM) yang diyakini mampu melahirkan murid yang
dinamik untuk bersaing di peringkat global (Utusan Melayu, 19 Disember
2.1.3 S
2016). Menurut Bahagian Pembangunan Kurikulum (2016), pelaksanaan
Kurikulum KSSM turut mengambil kira hasrat Pelan Pembangunan Pendidikan Sekolah klus
Standard Sekolah Malaysia (PPPlvl) 2013-2025 yang menyarankan KBSM disemak dengan pengurusani
Menengah {KSSM) memberikan penekanan kepada penguasaan kemahiran abad ke-21 seperti (KPM, 2012'
dilaksanakan pemikiran kritis dan inovatif. .+nemastikan
pada 2017 untuk
Mengikut Nlsa Idris Saadon (Lltusan Melayu, 19 Disember 2016), kelompok y;
melahirkan murid
yang dinamik KSSM akan dilaksanakan secara berperingkat bermula dengan murid contoh pada
untuk bersaing di tingkatan satu pada sesi persekolahan tahun 2017, iailru selepas kohort yang cemerli
peringkat global. peftama Kuriku.lum Standard Sekolah Rendah (KSSR) tamat pada tahun area) yangm