Page 146 - ทร 31001
P. 146
136
ู
้
รปแบบการจัดการความร ตาม โมเดลปลาทู
ู
ึ
้
ื
ู
้
่
สวนที่ 1 “หัวปลา” หมายถง “Knowledge Vision” KV คอ เปาหลายของการจัดการความร ผู้ใช้
่
้
้
ุ
่
ู
้
ื
ู
์
ต้องรว่าจะจัดการความรเพือบรรลเปาหมายอะไร เกียวข้องหรอสอดคล้องกับวิสัยทัศนพันธกิจ และ
์
ยุทธศาสตรขององค์กรอย่างใด เช่น จัดการความรเพือเพิ่มประสทธภาพของงาน จัดการความรเพื่อพัฒนา
ู
้
้
่
ิ
ิ
ู
ิ
ิ
ู
้
ี
ู
้
่
ทักษะชวิตด้านยาเสพตด จัดการความรเพือพัฒนาทักษะชวิตด้านส่งแวดล้อม จัดการความรเพื่อพัฒนาทักษะ
ี
ี
ั
ชวิตด้านชวิตและทรพย์สน จัดการความรเพือฟนฟูขนบธรรมเนยม ประเพณ ดั้งเดมของคนในชมชน
ิ
ิ
ี
ี
ี
ุ
้
ู
ื้
่
็
เปนต้น
็
ึ
้
ี
สวนที่ 2 “ตัวปลา” หมายถง “Knowledge Sharing” หรอ KS เปนการแลกเปลยนเรยนร หรอการ
ื
ี่
ื
ู
่
ั
ิ
ิ
็
่
่
ี
ั
ึ
ั
ี่
ู
้
ี่
แบ่งปนความรทฝงลกในตัวคนผู้ปฏบัต เน้นการแลกเปลยนวิธการท างานทประสบผลส าเรจ ไม่เน้นทปญหา
ี
ี
ิ
ึ
ิ
่
ื
ื่
ู
้
ี
เครองมอในการแลกเปลยนเรยนรมหลากหลายแบบ อาท การเล่าเรอง การสนทนาเชงลก การชนชมหรอการ
ื
ี่
ี
ื
ื่
่
ิ
สนทนาเชงบวก เพือนช่วยเพือน การทบทวนการปฏบัตงาน การถอดบทเรยน การถอดองค์ความร ู ้
่
ี
ิ
ิ
ู
ี่
ึ
ื
้
สวนที่ 3 “หางปลา” หมายถง “Knowledge Assets” หรอ KA เปนขุมความรทได้จากการ
็
่
ื
ู
้
แลกเปลยนความร มเครองมอในการจัดเก็บความรทมชวิตไม่หยุดน่ง คอ นอกจากจัดเก็บความร แล้วยังง่าย
ี่
ี
ื
่
้
ู
ื่
้
ี
ี
ี
ิ
ู
้
้
ู
ู
ิ
ในการน าความรออกมาใช้จรง ง่ายในการน าความรออกมาต่อยอด และง่ายในการปรบข้อมูลไม่ให้ล้าสมัย
ั
ี่
ึ
ี
ี
ี
่
ั
่
ส่วนน้จงไม่ใช่ส่วนทมหน้าทเก็บข้อมูลไว้เฉย ๆ ไม่ใช่ห้องสมดส าหรบเก็บสะสม ข้อมูลทน าไปใช้จรง
ิ
ี
ุ
ได้ยาก ดังนั้น เทคโนโลยีการสอสารและสารสนเทศ จงเปนเครองมอจัดเก็บความรอันทรงพลังยิ่งใน
่
ื
ึ
็
ู
้
ื
ื่
กระบวนการจัดการความร ู ้
