Page 61 - ทร 31001
P. 61
51
่
ี
เรยน พักผอน
6 สวน 6 สวน
่
่
ครอบครว สวนตัว/เพื่อน
่
ั
6 สวน (3+3) = 6 สวน
่
่
คนเราม 24 ชั่วโมง ใน 1 วันเท่ากัน การใช้เวลาให้เกิดประโยชน จงเกิดจากการทมนษย์บรหาร
ี
ี
่
ิ
ุ
ึ
์
ู
ุ
ุ
์
ี
จัดการเวลาทกวินาทให้เกินประโยชนสงสด
ี
ู
ิ
ตัวอย่าง การบรหารเวลา โดยใช้สตร 24 ชั่วโมง ใน 1 วัน มงานหลัก 4 อย่าง สามารถท าได้ดังน้ ี
ุ
์
่
ื
ุ
็
่
ิ
ี
เนองจากมนษย์เปนสัตว์สังคมทต้องปฏสัมพันธกับบคคลข้าง พรอมกันไปกับการปฏบัตหน้าท ่ ี
้
ิ
ิ
ึ
ี
ี
ุ
่
ึ
ตามวัยของตน นักเรยนจงควรมการใช้เวลาให้ครบทั้ง 4 ส่วนอย่างสมดล ซงเวลาทั้ง 4 ส่วน ดังกล่าวสามารถ
ยืดหยุ่นสัดส่วนได้ข้นกับความจ าเปนในแต่ละช่วงวัยและความรบผิดชอบของบคคลนั้น ๆ
็
ุ
ั
ึ
กิจกรรมที่ 1 “บัณฑิตสูงวัย”
์
วัตถุประสงค
้
ี
ู
้
ี
้
ู
ิ
ี
1. เพื่อให้ผู้เรยนทราบและเข้าใจในแนวคดการเรยนรด้วยตนเอง และความพรอมในการเรยนรด้วย
ตนเอง
ี
ี
่
่
ู
่
ู
้
ี
2. เพือน าไปส่ลักษณะการเรยนรด้วยตนเองทใฝเรยนร เหนคณค่าของการเรยนร ความสามารถทจะ
ู
้
่
้
ู
ุ
็
ี
ี
ิ
็
ี
ู
้
้
ั
ิ
เรยนรด้วยตนเองความรบผิดชอบในการเรยนร การมองอนาคตในแง่ด ของสมาชก รวมทั้งสมาชกเหน
ี
ู
ี
ความส าคัญ และตระหนักในความพรอมในการเรยนรด้วยตนเอง
้
ี
ู
้
แนวคิด
ี
คณลักษณะพิเศษในการทจะเรยนรและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนองโดยมจ าเปนต้องรอคอยจาก
ุ
ิ
ี
ู
่
็
้
่
ื
ี
้
การศกษาหรอการเรยนรอย่างเปนทางการเพียงอย่างเดยว คณลักษณะพิเศษ ดังกล่าวคอ “ความพรอมในการ
็
ุ
ี
ึ
ื
ู
้
ื
ี
ิ
ู
ิ
เรยนรโดยการช้น าตนเอง” ซงเปนความคดเหนว่า ตนเองมเจตคต ความร ความสามารถทจะเรยนรโดยมต้อง
็
ี
็
่
้
ี
ี
ิ
ึ
่
ี
้
ู
้
ู
้
ู
ี
ิ
่
ี
้
ู
้
ื
ี
ื
ู
้
ี
่
ี
ให้คนอนก าหนดหรอสั่งการ พรอมทจะเรยนรวิธการเรยนรและประเมนการเรยนร ทั้งอาจด้วยความ
ื
่
่
ี
ุ
ี
ี
้
ื
ุ
ู
่
ี
ช่วยเหลอจากผู้อนหรอไม่ก็ตาม การทบคคลสามารถช้น าตนเองทจะเรยนร ย่อมเปนโอกาสทบคคลจะเรยนร ้ ู
็
ี
่
ี
ื
ี
ู
้
ทจะพัฒนาตนเองอย่างต่อเนองและเรยนรตลอดชวิต การพัฒนาการเรยนรโดยการช้น าตนเอง ย่อมเปน
ื
่
็
้
ู
ี
ี
ี
่
ี
หนทางทท าให้บคคลเรยนรอย่างไม่ส้นสด
ิ
ู
้
ุ
ี
่
ี
ุ
