Page 46 - ทร 21001
P. 46
37
ิ
ั
ี
้
ี
ั
4. การมีความรบผิดชอบตอการเรยนรูของตน ได้แก่ การมทัศนะต่อตนเองในด้านสตปญญาอยู่
่
ื
่
่
ี
ู
ื
ึ
ี
ี
่
ื
ในระดับปานกลางหรอสงกว่า ยินดต่อการศกษาในเรองทยาก ๆ ในขอบเขตทตนสนใจ มความเชอมั่นต่อ
่
ี
่
่
ี
่
ี
ื
ึ
่
ี
์
ี
หน้าทในการส ารวจตรวจสอบเกียวกับการศกษา ชนชอบทจะมบทบาทในการจัดประสบการณการเรยนร ้ ู
่
ื
่
ึ
่
ี
่
ื
่
ี
ี
ี
ด้วยตนเอง มความเชอมั่นต่อหน้าทในการส ารวจตรวจสอบเกียวกับการศกษา ชนชอบทจะมบทบาท
้
ี
ี
ในการจัดประสบการณการเรยนรด้วยตนเอง มความรบผิดชอบต่อการเรยนรของตนเอง และ
ู
ี
์
้
ู
ั
้
ู
มความสามารถในการตัดสนความก้าวหน้าในการเรยนรของตนเองได้
ี
ิ
ี
ี
่
ี
5. รกการเรยนรู ได้แก่ มความชนชมในการเรยนรส่งใหม่ ๆ อยู่เสมอ มความปรารถนา
ื
ิ
ี
้
ู
ี
้
ั
ิ
ี
ู
้
อย่างแรงกล้าในการเรยนร มความสนกสนานกับการสบสวนหาความจรง
ื
ุ
ี
์
่
6. ความคิดสรางสรรค ได้แก่ มความคดทจะท าส่งต่าง ๆ ได้ด สามารถคดค้นวิธการ แปลก ๆ
ิ
ิ
ี
้
ี
ี
ี
ิ
ิ
ี
ี
ใหม่ ๆ และความสามารถทจะคดวิธต่าง ๆ ได้มากมายหลายวิธส าหรบเรองนั้น ๆ
ื
่
ี
ั
่
่
็
7. การมองอนาคตในแงดี ได้แก่ การมความเข้าใจตนเองว่าเปนผู้ทมการเรยนรตลอดชวิต มความ
ี่
ี
ี
ี
ู
้
ี
ี
ิ
ี
ุ
ึ
็
สนกสนานในการคดถงเรองในอนาคต มแนวโน้มในการมองปญหาว่าเปนส่งท้าทายไม่ใช่สัญญาณให้
ิ
ั
ื
่
หยุดกระท า
8. ความสามารถในการใชทักษะทางการศกษาหาความรูและทักษะการแกปญหา คอ มความ
ื
ี
้
้
้
ึ
ั
ี
ั
ึ
ั
ี
สามารถใช้ทักษะพื้นฐานในการศกษา ได้แก่ ทักษะการฟง อ่าน เขยน จ า และมทักษะในการแก้ปญหา
รายละเอียดกิจกรรมการเรยนรู
้
ี
ิ
ู
ี
กิจกรรมที่ 1 ให้อธบายลักษณะของ “ความพรอมในการเรยนรด้วยตนเอง” มาพอสังเขป
้
้
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
