Page 99 - 2021-Manual Pengurusan SMK Jengka 2

SMK LKTP JENGKA 2
26430 BANDAR JENGKA,PAHANG Manual Pengurusan Sekolah 2021

J PROGRAM KECEMERLANGAN AKADEMIK

3 Skop program kecemerlangan akademik ini mestilah membantu murid meng-
ingat, mengolah dan menguasai fakta dan maklumat asas dalam topik- topik bagi MP,
mengasah kemahiran berfikir supaya item-item aras kognitif tinggi boleh dikuasai, mening-
katkan kemahiran berkomunikasi terutamanya melalui penulisan, meningkatkan penguasaan
dan pemerolehan ilmu pengetahuan, meningkatkan motivasi dan minat belajar.

4 Program kecemerlangan akademik jangka panjang atau program utama adalah
program yang dapat meningkatkan keberkesanan proses PdP dan pada masa yang sama mam-
pu meningkatkan keterampilan murid serta dilaksanakan dalam bilik darjah sepanjang ta-
hun.

5 Program jangka pendek adalah program-program yang dirancang untuk dil-
aksanakan dalam tempoh masa yang singkat bagi menyediakan murid untuk peperiksaan awam
yang lebih berfokus atau dikenali sebagai program intervensi. Program ini lebih menjurus kepada
penyelesaian masalah semasa untuk tujuan membaik pulih atau menambah baik proses
PdP semasa. Teknik- teknik lazim bercorak “practice makes perfect” seperti latih tubi, jawab hing-
ga tepat, retest dan sebagainya merupakan contoh program jangka pendek.

6 Penglibatan Unit HEM dan Guru Bimbingan Kaunseling Sepenuh Masa (GBKSM)
atau Kaunselor Sekolah adalah wajib bagi penyelarasan program kecemerlangan akademik.

7 Jawatankuasa atau pengurus program dikehendaki menyediakan kertas ca-
dangan yang relevan dan membuat pelaporan pelaksanaan dan impak program kepada Jawa-
tankuasa Kurikulum Sekolah.

K PENYELIAAN, PENCERAPAN DAN PEMANTAUAN

1 Proses PdP dalam bilik darjah akan diselia, dicerap dan dipantau sekurang-
kurangnya tiga (3) kali setahun.

2 Jawatankuasa Pencerapan dan Pemantauan dipertanggungjawabkan untuk me-
nyusun jadual dan mengatur pegawai pemantau; pentadbir, KP dan Pemantau Rakan Se-
jawat untuk menyelia, mencerap dan memantau bagi memastikan pelaksanaan dan keberkesan-
an program sekolah.

3 Penyeliaan proses Pdp bertujuan untuk meningkatkan kualiti proses PdP, bukan
mencari kelemahan atau kesalahan. Penyeliaan juga bertujuan berkongsi pengalaman dan
pengetahuan antara guru dan berkongsi amalan terbaik untuk kemajuan sekolah. (SKPMg2:
Standard 4)

99