Page 104 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

แนวทางการนำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้า

กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองในระดับอุดมศึกษา เป็น
กิจกรรมที่ส่งเสริมความรู้ทางวิชาการให้กับผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม ตามกรอบมาตรฐาน

คุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดยคำนึงถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการศึกษาและการแลกเปลี่ยน

เรียนรู้เป็นสำคัญ ซึ่งปัจจุบันมีวิธีการนำเสนอผลงานที่หลากหลาย ผู้เรียนจึงต้องเลือกวิธีการ

นำเสนอผลงานที่เหมาะสมกับความถนัดและความสนใจ เพื่อให้บรรลุจุเป้าหมายของการศึกษา
การนำเสนอผลงาน (Presentation) หมายถึง การนำเสนอผลงานทางวิชาการของ

่
ผู้เรียนทีผ่านกระบวนการในการศึกษาค้นคว้าในรายวิชาต่าง ๆ ตามหลักสูตรการศึกษาให้
อาจารย์และผู้อื่นได้รับทราบผลของการศึกษา นำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ และเป็นการ
ตรวจสอบความถูกต้องและเป็นประโยชน์ในสังคมวิชาชีพ และการนำเสนอผลงานทางวิชาการ

เป็นการเผยแพร่ผลงานให้เกิดการพัฒนาและต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาให้มีความก้าวหน้า

เช่น การเขียนรายงาน หนังสือ ตำรา บทความวิชาการ บทความวิจัย นำเสนอในที่ประชม
ุ
วิชาการ (Proceedings) หรือตีพิมพ์ลงวารสารวิชาการที่มีผู้ทรงคุณวุฒิประเมิน (Peer-

reviewed Journal Article) เป็นต้น ซึ่งปัจจุบันถือเป็นตัวชี้วัดในการประกันคุณภาพของหลักสูตร

ด้านการผลิตบัณฑิตในระดับอุดมศึกษา

แนวทางการนำเสนอรายงานการศึกษาค้นคว้าโดยทั่วไป มีลักษณะการนำเสนอ 3
แบบ (นฤมล กิจไพศาลรัตนา, 2557, น. 373-375; สายฝน บูชา, 2556, น. 231-232)

ดังนี้

1. การนำเสนอรายงานด้วยปากเปล่า (Oral Reports) เป็นการนำเสนอผลการศึกษา
รายงานด้วยการบรรยาย (Oral Presentation) ให้ทราบประเด็นและหัวข้อที่ได้จากการทำ

รายงาน การบรรยาย ถือเป็นการพูดอย่างเป็นทางการที่จัดขึ้นในที่ประชุมวิชาการระดับชาติ

และนานาชาติ ซึ่งผู้พูดจะต้องเตรียมตัวในด้านเนื้อหา เอกสารประกอบการบรรยายและการ
พูดมาเป็นอย่างดี ให้ครอบคลุมหัวข้อในการนำเสนอและเตรียมข้อคำถามและตอบคำถาม

่
เพื่อให้ผู้ฟังได้เข้าใจอย่างถูกต้องและตรงประเด็น โดยคำนึงถึงกลุ่มของผู้ฟังว่าเป็นผู้ฟังกลุมใด
เพื่อที่จะได้เตรียมเนื้อหาและวิธีการพูดได้อย่างเหมาะสม ตรงกับความต้องการของผู้ฟังมาก
ที่สุดและระยะเวลาในการพูด ควรพูดให้น่าสนใจ ฟังแล้วเข้าใจง่าย พูดให้สั้นกระชบได้ใจความ
ั
ครบถ้วน ไม่ให้กระทบเวลาการนำเสนอของผู้อื่น และต้องรับรู้อารมณ์ ความรู้สึกของผู้ฟังใน

เวลาเดียวกัน ที่สำคัญควรใช้สื่อและอุปกรณ์ประกอบการบรรยายที่ทันสมัย มีความน่าสนใจ
และติดตามการบรรยายอย่างตั้งใจ ควบคู่กับการแสดงออกทางบุคลิกภาพที่ดึงดูดผู้ฟัง (Burns

and Sinfield, 2008, p. 249; Craswell and Poore, 2012, p. 189)

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 76

ุ
ึ
ิ
76 เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ ์