Page 99 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา
P. 99
้
แนวคิดเกี่ยวกับการจัดทำรายงานและการนำเสนอ ขั้นตอนในการจัดทำรายงานการศึกษาคนคว้า
ลักษณะของรายงานการศึกษาที่ดี ขั้นตอนการจัดทำรายงานการศึกษาค้นคว้าทางวิชาการ มี 8 ขั้นตอนหลัก (รุ่งฤดี
ลักษณะของรายงานการค้นคว้าที่ดี (พูลสุข เอกไทยเจริญ, 2551, น. 165-166; สาย อภิวัฒนศร และคณะ, 2554, น. 15-22; สายฝน บูชา, 2556, น. 233) ดังนี้
ั
ฝน บูชา, 2556, น. 228-231) มีดังนี ้ ขั้นตอนที่ 1 การเลือกหัวข้อ (Topic) รายงานการศึกษาค้นคว้า ถือเป็นส่วนที่สำคญ
1. เนื้อหารายงานมีการนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าที่แสดงข้อเท็จจริงถูกต้อง ของเรื่อง ซึ่งผู้สอนอาจมอบหมายให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าในประเด็นที่สำคัญและมี
ครบถ้วนเป็นปัจจุบันและทันสมัย ครอบคลุมประเด็นที่ต้องการศึกษาค้นคว้า มีการจัดลำดบ ความสัมพันธ์กับรายวิชา หรือผู้เรียนเป็นผู้กำหนดหัวข้อเรื่องด้วยตนเองตามความสนใจ และ
ั
เนื้อเรื่องอย่างเหมาะสมและชัดเจน มีความสัมพันธ์กันในแต่ละหัวข้อทั้งหัวข้อหลักและหัวข้อ ประโยชน์ที่จะได้รับ ทั้งนี้การเลือกหัวข้อเรื่องจะต้องไม่กำหนดขอบเขตเนื้อหาที่กว้างหรือแคบ
ย่อยเชื่อมโยงเป็นเรื่องเดียวกัน มีการแสดงแนวคิดสำคัญในแต่ละย่อหน้า มีการนำเสนอให้ จนเกินไป ยากหรือง่ายจนเกินไป มีข้อมูลแลแหล่งสารสนเทศที่น่าเชื่อถือเพียงพอให้ศึกษา
ผู้อ่านเข้าใจง่ายตรงตามวัตถุประสงค์ของการจัดทำรายงาน ค้นคว้าขั้นต่ำ 10 เล่ม ควรกำหนดหัวข้อให้เหมาะสมกับเวลาและระดับความสามารถของ
2. ภาษาที่ใช้ในการเขียนรายงานการศึกษาค้นคว้าต้องเป็นภาษาเขียนที่เป็นปัจจุบันที่ ผู้เรียนในการศึกษาค้นคว้า อย่างไรก็ตามควรนำหัวข้อที่ได้ปรึกษากับผู้สอนเพื่อขอความ
เรียบเรียงอย่างถูกต้อง สั้นกระชับ เหมาะสมในการนำเสนอข้อมูลที่ตรงประเด็น เป็นภาษาเขียน เห็นชอบต่อไปและเมื่อเลือกหัวข้อรายงานได้แล้ว ผู้เรียนควรจะกำหนดวัตถุประสงค์และ
ที่อ่านแล้วเข้าใจง่าย ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ซึ่งการเขียนศัพท์ทางวิชาการ อาจมีคำ ขอบเขตของเรื่องที่ต้องการทำ และถามตัวเองว่ากำลังจะเขียนรายงานเรื่องอะไร เพื่อประโยชน์
ั
์
ภาษาอังกฤษกำกับไว้ในกรณีที่เป็นภาษาไทยคำนั้นยังไม่แพร่หลาย อะไร คำตอบที่ได้ก็คือวัตถุประสงค ให้นำมาเขียนเรียงลำดบตามความสำคัญ และกำหนด
่
ื่
์
3. รูปแบบรายงานการศึกษาค้นคว้า มีการเขียนและจัดพิมพที่ถูกต้องสมบูรณ ์ ขอบเขตของเรื่องที่จะทำ ต้องสอดคล้องและสามารถบรรลุตามวัตถุประสงค์ได้ การตั้งชอเรือง
่
ครบถ้วน ตามแบบแผนที่ผู้สอนหรือสถาบันกำหนด และจัดองค์ประกอบของรูปเล่มทีสวยงาม รายงาน ควรใช้ภาษาที่เป็นทางการ เป็นชื่อทีสั้นกระชับน่าสนใจครอบคลุมขอบเขตเนื้อหา
่
สะอาดเรียบร้อยมีการตรวจทานแก้ไขในการสะกดคำ การเว้นวรรคตอน ย่อหน้า การเรียงรูป รายงานที่กำหนดไว้
ุ
ประโยคอย่างละเอียดถี่ถ้วน ใช้อักษรรูปแบบเดียวกันตลอดทั้งเล่ม เพื่อบ่งบอกถึงคณภาพทาง ขั้นตอนที่ 2 การเข้าถึงสารสนเทศ โดยการสืบค้นจากระบบคอมพิวเตอร์ เป็นการใช ้
์
วิชาการของรายงาน เครื่องมือช่วยค้นหาข้อมูลเพื่อเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศ ประเภทสิ่งตีพิมพ สิ่งไม่ตีพิมพ์และ
้
4. ผลการศึกษาค้นคว้าต้องแสดงให้เห็นถึงความพยายามในการศึกษาข้อมูลอย่าง สื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ทันสมัย ตรงกับความต้องการจากการใชฐานข้อมูลที่ห้องสมุดพัฒนาขึ้นมา
จริงจังและกว้างขวาง ทันสมัย มีการสรุปความคิดหรือความรู้เป็นปัจจุบัน มีหลักฐานอ้างอิงที ่ ในรูปแบบของฐานข้อมูลทั้งในและต่างประเทศ ฐานข้อมูลซีดี-รอม และอินเทอร์เน็ต เพราะ
หลากหลาย มีการอ้างอิงในเนื้อหาและบรรณานุกรมอย่างถูกต้อง เลือกใช้แผนภูมิรูปภาพ ฐานข้อมูลเหล่านี้จะช่วยให้ผู้เรียนได้ข้อมูลในการทำรายงานอย่างครบถ้วน
กราฟหรือตารางในการนำเสนอ ขั้นตอนที่ 3 การรวบรวมบรรณานุกรม แหล่งสารสนเทศที่ผู้ทำรายงานสามารถ
ั
5. รายงานการศึกษาค้นคว้ามีความชัดเจนในแนวคิดและประเด็นสำคัญ มีการคด ค้นคว้าหาความรู้เกี่ยวกับหัวข้อเรื่องที่จะเขียน เป็นการสำรวจและรวบรวมแหล่งข้อมูลที ่
สรรข้อมูลตรงตามวัตถุประสงค์ มีการแสดงความคิดสร้างสรรค์ในการเขียนรายงาน หรือ เกี่ยวข้องกับการศึกษาค้นคว้า (สายฝน บูชา, 2556, น. 233) ได้จากแหล่งสารสนเทศ ดังนี ้
ประสบการณ์หรือแนวทางแก้ไขปัญหาใหม่ ๆ ด้วยการเรียบเรียงเนื้อหาไปตามลำดับ และสรุป 3.1 ห้องสมุด เป็นแหล่งรวบรวมทรัพยากรสารสนเทศประเภทต่าง ๆ เช่น หนังสือ
ความรู้ที่เป็นประโยชน์ให้เกิดคุณค่า วารสาร หนังสืออ้างอิง (พจนานุกรม) หนังสือพิมพ์ จุลสารและกฤตภาค โสตทัศนวัสดุฯลฯ
สรุปได้ว่าลักษณะของรายงานที่ดี ควรแสดงให้เห็นถึงการศึกษาข้อมูลสารสนเทศ 3.2 ฐานข้อมูล หรือสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น ฐานข้อมูลสำเร็จรูป (CD-ROM) ฐานข้อมูล
ตามหัวข้อที่กำหนดอย่างกว้างขวางและทันสมัย เรื่องที่กำลังศึกษามีความสำคัญ มีแนวทาง ออนไลน์ (Online Database) ฐานข้อมูลจากเครือข่ายอินเทอร์เน็ต (Internet) เป็นต้น
การแก้ไขปัญหาอย่างชัดเจนและสร้างสรรค์ สรุปความรู้อย่างมีเหตุผลและมีหลักฐานอ้างอิง 3.3 แหล่งสารสนเทศอื่น ๆ ได้แก่ ศูนย์ข้อมูล หรือศูนย์สารสนเทศของหน่วยงานทั้ง
และใช้ภาษาให้ถูกต้อง รูปเล่มรายงานมีความสวยงาม มีความสะอาดเรียบร้อย ภาครัฐและเอกชน องค์กรเอกชนที่มีบริการสารสนเทศพาณิชย์ และบุคคลหรือสถานที่ต่าง ๆ
เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 70 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 71
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 71
ุ
ึ
์
ิ
