Page 105 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

แนวทางการนำเสนอผลงานการศึกษาค้นคว้า 2. การนำเสนอรายงานด้วยลายลักษณ์อักษร (Written Reports) เป็นการนำเสนอผล

กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองในระดับอุดมศึกษา เป็น การศึกษารายงานด้วยการเขียนและจัดทำรูปเล่มนำเสนอแบบทางการ (Format Presentation)
กิจกรรมที่ส่งเสริมความรู้ทางวิชาการให้กับผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม ตามกรอบมาตรฐาน ประกอบด้วย 1) ส่วนนำ ได้แก่ ปกนอก ปกใน คำนำ สารบัญ 2) ส่วนเนื้อความ ได้แก่ เนื้อหา

คุณวุฒิระดับอุดมศึกษา โดยคำนึงถึงการมีส่วนร่วมของผู้เรียนในการศึกษาและการแลกเปลี่ยน สาระและเชิงอรรถ และ 3) ส่วนท้าย ได้แก่ รายการอ้างอิงหรือบรรณานุกรม และภาคผนวก

เรียนรู้เป็นสำคัญ ซึ่งปัจจุบันมีวิธีการนำเสนอผลงานที่หลากหลาย ผู้เรียนจึงต้องเลือกวิธีการ (ถ้ามี) รูปแบบขึ้นอยู่กับแต่ละมหาวิทยาลัย ในบางหลักสูตรอาจต้องตีพิมพ์บทความวิชาการ

นำเสนอผลงานที่เหมาะสมกับความถนัดและความสนใจ เพื่อให้บรรลุจุเป้าหมายของการศึกษา บทความวิจัยในวารสารวิชาการ (Publishing Papers in Academic Journals) เพื่อใช้เป็นส่วนหนึ่ง
การนำเสนอผลงาน (Presentation) หมายถึง การนำเสนอผลงานทางวิชาการของ ในการขอสำเร็จการศึกษา แต่ละวารสารจะมีกำหนดการเผยแพร่ที่แน่นอน ให้ผู้สนใจได้สง
่
่
ผู้เรียนทีผ่านกระบวนการในการศึกษาค้นคว้าในรายวิชาต่าง ๆ ตามหลักสูตรการศึกษาให้ บทความวิชาการ บทความวิจัยตีพิมพ์ในวารสารที่มีผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer-reviewed journals)
อาจารย์และผู้อื่นได้รับทราบผลของการศึกษา นำไปสู่การสร้างองค์ความรู้ใหม่ และเป็นการ พิจารณาคุณภาพของบทความ เป็นวารสารที่อยู่ในฐานข้อมูลที่ได้รับการอ้างอิงมาก มีค่า
ตรวจสอบความถูกต้องและเป็นประโยชน์ในสังคมวิชาชีพ และการนำเสนอผลงานทางวิชาการ Journal Impact Factors (JIF) สูง หรือได้รับการยอมรับในระดับชาติและนานาชาติ ซึ่งอาจมี

เป็นการเผยแพร่ผลงานให้เกิดการพัฒนาและต่อยอดองค์ความรู้ในสาขาวิชาให้มีความก้าวหน้า เงื่อนไขแตกต่างกันไปในแต่ละวารสาร

เช่น การเขียนรายงาน หนังสือ ตำรา บทความวิชาการ บทความวิจัย นำเสนอในที่ประชม 3. การนำเสนอรายงานด้วยโปสเตอร์ (Potter Reports) เป็นการนำเสนอผลลัพธ์ของ
ุ
วิชาการ (Proceedings) หรือตีพิมพ์ลงวารสารวิชาการที่มีผู้ทรงคุณวุฒิประเมิน (Peer- การศึกษารายงานที่ได้มีการสรุปประเด็นและหัวข้อที่สำคัญลงในแผ่นโปสเตอร์ประกอบกับการ

reviewed Journal Article) เป็นต้น ซึ่งปัจจุบันถือเป็นตัวชี้วัดในการประกันคุณภาพของหลักสูตร นำเสนอด้วยการบรรยาย หรือการนำเสนอด้วยโปสเตอร์ (Poster Presentation) ซึ่งได้รับความ

ด้านการผลิตบัณฑิตในระดับอุดมศึกษา นิยมในการประชุมและสัมมนาทางวิชาการในระดับชาติและนานาชาติ เหมาะสำหรับเวทีการ

แนวทางการนำเสนอรายงานการศึกษาค้นคว้าโดยทั่วไป มีลักษณะการนำเสนอ 3 นำเสนอที่มีผลงานจำนวนมากและมีเวลาจำกัด ซึ่งเจ้าของผลงานจะต้องจัดทำโปสเตอร์ให้มี
แบบ (นฤมล กิจไพศาลรัตนา, 2557, น. 373-375; สายฝน บูชา, 2556, น. 231-232) เนื้อหาและภาพไดอะแกรมที่น่าสนใจ มีความถูกต้องสวยงาม สามารถมองเห็นแล้วสบายตา

ดังนี้ และเข้าใจได้ในระยะ 1 เมตร พร้อมยืนประจำที่โปสเตอร์เพื่ออธิบายและตอบข้อซักถามของ

1. การนำเสนอรายงานด้วยปากเปล่า (Oral Reports) เป็นการนำเสนอผลการศึกษา ผู้เข้าร่วมการประชุม เป็นการนำเสนออย่างสั้น ๆ ใช้เวลาประมาณ 3-5 นาทีที่จะทำให้เข้าใจ
ั
รายงานด้วยการบรรยาย (Oral Presentation) ให้ทราบประเด็นและหัวข้อที่ได้จากการทำ เนื้อหาโดยรวมได้ ควรพูดให้ช้าและชดเจน โดยใช้สายตามองไปที่ผู้ฟังและไม่ควรพูดยาวเกินไป
รายงาน การบรรยาย ถือเป็นการพูดอย่างเป็นทางการที่จัดขึ้นในที่ประชุมวิชาการระดับชาติ เพราะผู้ชมจะต้องเดินไปยังโปสเตอร์อื่นต่อไป (นฤมล กิจไพศาลรัตนา, 2557, น. 402-405)

และนานาชาติ ซึ่งผู้พูดจะต้องเตรียมตัวในด้านเนื้อหา เอกสารประกอบการบรรยายและการ อย่างไรก็ตามมีข้อควรคำนึงในการทำรายงาน คือ ผู้เรียนต้องประเมินคุณค่าของ
พูดมาเป็นอย่างดี ให้ครอบคลุมหัวข้อในการนำเสนอและเตรียมข้อคำถามและตอบคำถาม รายงานเบื้องต้นก่อนนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้า โดยมีข้อคำนึง ดังนี้

เพื่อให้ผู้ฟังได้เข้าใจอย่างถูกต้องและตรงประเด็น โดยคำนึงถึงกลุ่มของผู้ฟังว่าเป็นผู้ฟังกลุมใด 1. ต้องไม่ใช่ผลงานที่ผู้เรียนไปคัดลอกของผู้อื่นมานำเสนอหรือแอบอ้างว่าเป็นของตน
่
่
เพื่อที่จะได้เตรียมเนื้อหาและวิธีการพูดได้อย่างเหมาะสม ตรงกับความต้องการของผู้ฟังมาก 2. ต้องเป็นผลงานทีผู้เรียนแสดงข้อเท็จจริงที่ได้จากการศึกษาอย่างถูกต้องครบถ้วน
ที่สุดและระยะเวลาในการพูด ควรพูดให้น่าสนใจ ฟังแล้วเข้าใจง่าย พูดให้สั้นกระชบได้ใจความ มีเนื้อหาสาระที่สามารถตอบคำถามของผู้สอนได้ และมีเนื้อหาสาระที่แสดงเหตุผล หรือแสดง
ั
ครบถ้วน ไม่ให้กระทบเวลาการนำเสนอของผู้อื่น และต้องรับรู้อารมณ์ ความรู้สึกของผู้ฟังใน ความคิดเห็นต่อประเด็นที่ศึกษา เป็นผลที่ได้จากการศึกษาค้นคว้าในรายวิชาต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง

เวลาเดียวกัน ที่สำคัญควรใช้สื่อและอุปกรณ์ประกอบการบรรยายที่ทันสมัย มีความน่าสนใจ 3. ต้องเป็นผลงานที่จัดรูปเล่มรายงานอย่างประณีต สวยงาม และอ่านทำความเข้าใจ
่
และติดตามการบรรยายอย่างตั้งใจ ควบคู่กับการแสดงออกทางบุคลิกภาพที่ดึงดูดผู้ฟัง (Burns เนื้อหาได้ง่าย มีการเรียบเรียงเนื้อหาให้เป็นลำดับ มีการกำหนดหัวข้อเรื่องและเนื้อหาทีไม่
and Sinfield, 2008, p. 249; Craswell and Poore, 2012, p. 189) ซ้ำซ้อนและวกวน เพื่อให้มีความน่าสนใจในการอ่านและการนำเสนอรายงานการศึกษาค้นคว้า

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 76 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 77

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 77
ึ
ิ
ุ
์