Page 161 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

การกำหนดเป้าหมายและทิศทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ เป็นการ คุณภาพการศึกษา 5) ควรสร้างนวัตกรรมในการบริหารการศึกษา โดยการจัดการความรู้และ

กระจายอำนาจการบริหารจัดการให้แต่ละภูมิภาคได้มีทางเลือกในการกำหนดคุณภาพ และ การวิจัยและพัฒนาเพื่อเพิ่มโอกาสในการแข่งขันทางเศรษฐกิจ ให้ประชาชนมีความรู้ มี
ั
การระดมทรัพยากรแบบบูรณาการความร่วมมือทุกภาคส่วน จะช่วยพัฒนาการศึกษาร่วมกบ ความสามารถ มีทักษะในการทำงานตามความต้องการของตลาดแรงงาน 6) ควรพัฒนาระบบ
ั
ผู้ปกครอง ผู้ประกอบการและหน่วยงานต่าง ๆ ในระดบท้องถิ่น เพื่อสร้างความเท่าเทียมทาง เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจในการบริหารการศึกษา การฝึกอบรม ใช้เทคโนโลยี
การศึกษา โดยการจัดหาทุนการศึกษาให้ผู้ด้อยโอกาส จัดหาทุนพัฒนาครู จัดหาทุนพัฒนา สารสนเทศในการพัฒนาการศึกษาให้เกิดผลสัมฤทธิ์ 7) ควรวิเคราะห์ต้นทุน การใช้จ่ายเงิน ทำ
ฝีมือแรงงานให้มีอาชีพ เพื่อให้คนไทยมีทักษะในศตวรรษที่ 21 มีโอกาสในการแข่งขันและได้รับ แผนการเงิน แผนการหาเงิน วางแผนการศึกษา เพื่อสร้างความเป็นสร้างพลเมืองให้มีคุณภาพ

ค่าตอบแทนที่สูงขึ้น สอดคล้องกับภาณุวัฒน์ ภักดีวงศ (2552) ได้กล่าวว่า ทิศทางการพัฒนา ชีวิตที่ดี เป็นการสะสมทุนมนุษย์ในประเทศไทย 8) ควรส่งเสริมให้ทุกครอบครัวมีงานทำ มี
์
การศึกษาไทย มีเป้าหมายรักษาสมดุลระหว่างการสร้างความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและการ อาชีพ และให้นักเรียน นักศึกษามีรายได้ระหว่างเรียน มีแหล่งฝึกประสบการณ์วิชาชีพ เรียนรู้
รักษาเอกลักษณ์ ความเป็นไท ให้เป็นกระบวนการศึกษาที่เน้นการเรียนรู้ตลอดชีวิต นำไปสู่การ จากการทำงานจริงในสถานที่จริง 9) ควรส่งเสริมบุคลากรทางการศึกษามีภาวะผู้นำทาง

พัฒนานวัตกรรมและสร้างการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศ การพัฒนาการศึกษา การศึกษา และการบริหารการศึกษาควรให้ความสำคัญในการพัฒนาการศึกษา การปรับปรุง

ไทยให้ยั่งยืน จึงควรดำเนินงานในลกษณะที่บูรณาการกัน มีการดำเนินงานที่เป็นสหวิทยาการ ระบบการเรียนการสอน การเพิ่มงบประมาณในการลงทุนเพื่อการศึกษาและการปรับปรุง
ั
เป็นการพัฒนาแบบองค์รวม มีความสมดุลในการพัฒนาระหว่างหน่วยงานของรัฐและเอกชน กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ

บทสรุป คำถามท้ายบท

การลงทุนทางการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ทำให้เกิดประโยชน์ต่อสังคม 1. เศรษฐศาสตร์การศึกษา คืออะไร และมีความสำคัญอย่างไรในการจัดการศึกษา

และประเทศ การใช้อัตราส่วนของการเข้าศึกษาต่อ เป็นวิธีที่เหมาะสมกับการวางแผน 2. เป้าหมายของการศึกษา มีความแตกต่างกับเป้าหมายของเศรษฐศาสตร์ อย่างไร
การศึกษา และเป็นข้อมูลในการจัดเตรียมบุคลากรทางการศึกษา งบประมาณ อาคารสถานที่ 3. แนวทางการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพ ตามเศรษฐศาสตร์การศึกษา เป็นอย่างไร

ตลอดจนการบริหารจัดการ และแนวทางการพัฒนาการศึกษาไทยในมุมมองเศรษฐศาสตร ์ 4. ข้อดี ข้อเสียในการใช้เศรษฐศาสตร์การศึกษากับการบริหารสถานศึกษา คืออะไร

การศึกษา เพื่อการปฏิรูปการศึกษาและการเรียนรู้ให้เป็นไปตามกระบวนทัศน์ใหม่ทาง 5. ประโยชน์ของการใช้เศรษฐศาสตร์การศึกษาในการพัฒนาการศึกษาไทย คืออะไร
การศึกษา ประกอบด้วย 9 ประการ ดังนี้ 1) ควรกำหนดเป้าหมายพัฒนาการศึกษาให้ทัดเทียม 6. ปัญหาคุณภาพการศึกษาของเด็กไทย ตามหลักเศรษฐศาสตร์การศึกษา คืออะไร

ประเทศอาเซียน มีเป้าหมาย มีกลยุทธ์ และวิธีการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการ 7. การแก้ปัญหาในการบริหารงบประมาณ ตามเศรษฐศาสตร์การศึกษา เป็นอย่างไร

ทดสอบทางวิชาการในระดับนานาชาติ โดยใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในการสร้าง 8. แนวทางการผลิตและพัฒนาครูคุณภาพ ตามเศรษฐศาสตร์การศึกษา เป็นอย่างไร
นวัตกรรมและการพัฒนาวิชาชีพ 2) ควรกำหนดนโยบายการศึกษา ส่งเสริมให้คนไทยให้ได้รับ 9. จุดเน้นของการพัฒนาการศึกษาของไทย ตามเศรษฐศาสตร์การศึกษา เป็นอย่างไร

การศึกษาอย่างมีคุณภาพอย่างเท่าเทียมและทั่วถึง สร้างอัตลักษณ์คนรุ่นใหม่ รักและภาคภูมิใจ 10. แนวทางในการพัฒนาการศึกษาของไทย ตามเศรษฐศาสตร์การศึกษา เป็นอย่างไร

ในความเป็นชาติไทย 3) ควรเพิ่มงบประมาณทางการศึกษาในการบริหารสถานศึกษา พัฒนา
ครูและพัฒนาการเรียนการสอนให้เกิดคุณภาพ โดยการให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิน เอกสารอ้างอิง
่
ั
หน่วยงานรัฐวิสาหกิจ และภาคเอกชนมีส่วนร่วมในการสนับสนุนงบประมาณในการจด เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2547). การศึกษาด้อยสร้างคุณธรรมก่อวิกฤตสังคมทราบ.
การศึกษา 4) ควรให้สถานศึกษาบริหารงบประมาณโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามหลักปรัชญา กรุงเทพฯ: ม.ป.ท.
ของเศรษฐกิจพอเพียง สร้างกลไกการติดตามประเมินผลการบริหารการศึกษาและการบริหาร ชลิตา รักษ์พลเมือง. (2557). กระบวนทัศน์พัฒนศึกษา. กรุงเทพฯ: วิญญูชน.

ั
งบประมาณเพื่อการศึกษา ประเมินความคุ้มค่าระหว่างงบประมาณที่ได้รับการจัดสรรกบ ชัยพัฒน์ สหัสกุล และคณะ. (2558). ปริทัศน์สถานภาพความรู้ด้านเศรษฐกิจการศึกษาของ

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 132 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 133

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 133
์
ึ
ุ
ิ