Page 245 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

หลักการจัดการศึกษา ระบบการศึกษาของประเทศไทย

หลักการสำคัญของการจัดการศึกษา และนโยบายการศึกษาที่นำสู่การปฏิบัติของ ระบบการศึกษา
ประเทศเกาหลีใต้ (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 111-116) ดังนี ้ ระบบการศึกษาของประเทศไทย สามารถแบ่งได้เป็น 5 ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา

1. ความเป็นเอกภาพ ปีที่ 1-6 (อายุ 6-12 ปี) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ปีที่ 1-3 (อายุ 13-15 ปี) เป็นการศึกษาภาค

ประเทศเกาหลีใต้มีการจัดทำกรอบหลักสูตรแห่งชาติที่กำหนดเนื้อหาสาระการ บังคับ 9 ปี ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีที่ 4-6 (อายุ 16-18 ปี) และการศึกษา

เรียนรู้และโครงสร้างเวลาเรียนประจำปีการศึกษา และมีวาระปรับปรุงหลักสูตรทุก 5-10 ปี ระดับอุดมศึกษา (อายุ 18 ปีขึ้นไป) (สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา, 2559, น. 134)
สถานศึกษาสามารถเสริมด้วยเนื้อหาการเรียนรู้และมาตรฐานตามความต้องการที่จำเป็นได้ ดังภาพ 9

2. ความเสมอภาคทางการศึกษา

ประเทศเกาหลีใต้มีการจัดการศึกษาแบบให้เปล่ากับผู้เรียนในระดับชั้น
็
ประถมศึกษาถึงชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สนับสนุนคอมพิวเตอร์พร้อมระบบอินเทอร์เนต
ความเร็วสูง อาหารในโรงเรียนชนบท ให้ทุนการศึกษาแบบให้เปล่าระดับชั้นมัธยมศึกษาตอน

ปลายโดยใช้วิธีการสุ่ม
3. การให้ความสำคัญกับการศึกษาต่อเนื่องตลอดชีวิต

ประเทศเกาหลีใต้มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อ

เพิ่มโอกาสในการเข้าถึงความรู้ของผู้เรียน สนับสนุนโรงเรียนด้านอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงทุก

โรงเรียน มีการจัดทำตำราเรียนอิเล็กทรอนิกส์ มีระบบเรียนรู้ผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่บ้าน
4. ใช้การทดสอบขับเคลื่อนการศึกษา (Test-Driven)

ประเทศเกาหลีใต้มีระบบการทดสอบผู้เรียนในสถานศึกษาอย่างเข้มข้น ส่งผลให้

การทดสอบ PISA อยู่ในระดับต้นของโลก เช่น การประเมินผลสัมฤทธิ์แห่งชาติ การจัดสอบ
ประจำภาคเรียนของชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย การสอบวัดความถนัดทางวิชาการระดบ
ั
วิทยาลัย การทดสอบวินิจฉัยผู้เรียนด้านทักษะพื้นฐานทางการเรียนรู้ การประเมินของ ICCS

5. การเตรียมผู้เรียนสู่อนาคต
ประเทศเกาหลีใต้มีการปรับปรุงหลักสูตรแบบอิงกระบวนการสำหรับศตวรรษที่ 21 ที่มา : UNESCO. (2020). Thailand : structure of the education system.

ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสมรรถนะการสื่อสารและการทำงานที่หลากหลาย ตระหนักถึง

วัฒนธรรมของชาติ มีหลักสูตรอบรมระยะสั้นที่หลากหลายตามความต้องการของบุคคลสาย ภาพ 9 ระบบการศึกษาของประเทศไทย
สามัญและสายอาชีพ ควบคุมโดยรัฐบาล (Chang & Lee, 2004, Chae & Chung, 2009)

สรุปได้ว่า หลักการจัดการศึกษาของประเทศประเทศเกาหลีใต้ เป็นการจัดการศึกษา

ที่เน้นสมรรถนะผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 บนฐานของการสืบสานวัฒนธรรมชาติ ให้โอกาส
ทางการศึกษาทุกระดับ สนับสนุนทรัพยากรในการเรียนรู้ตลอดชีวิต ใช้การทดสอบความร้เป็น
ู
การขับเคลื่อนการศึกษาเพื่อการพัฒนาบุคคลในประเทศ

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 216 เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 217

ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 217
์
ึ
ิ
ุ