Page 97 - เอกสารคำสอน ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา

1.2 ภาคนิพนธ์ (Term Paper) มีลักษณะโดยทั่วไปเช่นเดียวกับการทำรายงาน แต ่
่
่
1. เพื่อให้ผู้เรียนได้มีโอกาสศึกษาค้นคว้าในประเด็นและหัวข้ออืน ๆ ที่สนใจอย่างกว้าง สิ่งที่แตกต่างกัน คือ หัวข้อในการศึกษาค้นคว้าภาคนิพนธ์ มีขอบเขตที่กว้างและลึกซึ้งกวา
ขว้างและลึกซึ้ง หัวข้อรายงาน และใช้ระยะเวลาในการศึกษามากกว่ารายงาน โดยทั่วไปใช้เวลา 15-16 สัปดาห์
2. เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสืบค้นข้อมูล รวมรวมสารสนเทศจากแหล่งความรู้ต่าง ๆ ใน หรือประมาณหนึ่งภาคเรียนตามหลักสูตรการศึกษาที่กำหนด

การทำรายงานได้ 2. รายงานการค้นคว้าวิจัย แยกได้เป็น 2 ชนิด ดังนี ้

3. เพื่อให้ผู้เรียนมีวิจารณญาณในการวิเคราะห์สารสนเทศในการเขียนรายงานตาม 2.1 รายงานการวิจัย (Research Report) เป็นการเขียนผลการศึกษาค้นคว้าทาง
แนวความคิดของตน วิชาการที่มีขั้นตอนเป็นระบบแบบแผนที่ถูกต้องตามระเบียบวิธีวิจัย นำเสนอความรู้ที่เป็น

ู
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การสรุปความ การเรียบเรียงคำพูด ความคิดในการ ข้อเท็จจริงที่ได้จากการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมล สรุปผลการศึกษาที่เป็นประโยชน์ทาง
เขียนทางวิชาการ วิชาการ
5. เพื่อให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ในการจัดทำรายงานการศึกษาค้นคว้า 2.2 วิทยานิพนธ์หรือปริญญานิพนธ์ (Thesis / Dissertation) เป็นการเขียนผล

ั
ด้วยตนเองอย่างมีเหตุผล การศึกษาค้นคว้าและวิจัยใช้เป็นส่วนหนึ่งในการสำเร็จการศึกษาตามหลักสูตรระดบ
6. เพื่อให้ผู้เรียนใช้เป็นหลักฐานการประเมินผล แสดงความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหา บัณฑิตศึกษา เป็นการศึกษาในหัวข้อเรื่องที่ต้องการศึกษาแก้ปัญหาหรือสร้างองค์ความรู้ใหม ่
ตามหลักสูตรที่ศึกษา ซึ่งมีความลุ่มลึกทางวิชาการมากกว่าการทำรายงาน และภาคนิพนธ์ทั้งเชิงปริมาณและเชิง

สรุปได้ว่า วัตถุประสงค์ของการทำรายงานการศึกษาค้นคว้า คือ การแสวงหาความรู้ คุณภาพ

ในเรื่องที่สนใจด้วยตนเอง เพื่อศึกษารวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล นำเสนอผลการศึกษา นอกจากนี้ มีการจำแนกตามจุดมุ่งหมายในการเขียนรายงาน (การเขียนรายงานธุรกิจ
่
อย่างสร้างสรรค์ โดยการเสนอแนวทางการแก้ปัญหาในเรื่องใดเรื่องหนึ่งและให้ข้อเสนอแนะที ่ , ม.ป.ป. อ้างถึงใน สายฝน บูชา, 2556, น. 224-227) เช่น จำแนกตามหน้าที แบ่งเป็น 3 ชนิด
เป็นประโยชน์ในการพัฒนางาน หรือการพัฒนาวิชาชีพได้ ย่อย ๆ ได้แก่ 1) รายงานข้อสนเทศ คือ ข่าวสารหรือข้อเท็จจริงต่าง ๆ มุ่งบรรยายข้อเท็จจริง

โดยไม่วิเคราะห์ แสดงความคิดเห็นหรือให้ข้อเสนอแนะ 2) รายงานตีความ คือ การให้

ประเภทของรายงานการศึกษาค้นคว้า ข้อเท็จจริงและอธิบายตีความข้อเท็จจริง แต่ไม่ให้ข้อเสนอแนะ 3) รายงานการวิเคราะห์ คือ
ิ
รายงานการศึกษาค้นคว้าเป็นการนำเสนอข้อเท็จจริง หรือผลของการศึกษาค้นคว้า รายงานการศึกษาเฉพาะการที่เกี่ยวกับสภาพหรือปัญหาของเรื่องที่ศึกษา รายงานเชงวิเคราะห์
เป็นรายงานการวิเคราะห์ปัญหามุ่งอธิบายสาเหตุของปัญหาและผลที่เกิดขึ้นจากปัญหานั้น ๆ
ทางวิชาการตามวัตถุประสงค์ที่ได้กำหนดไว้ในสถาบันการศึกษา ซึ่งเป็นการฝึกการคิด
วิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ความลุ่มลึกของรายงานการศึกษาค้นคว้าแบ่งได้ตามระดับการศึกษา และแนวทางในการแก้ไขปัญหา มีการเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศจากรายงาน
หลาย ๆ เล่มมาประกอบ และให้ข้อเสนอแนะ
ของผู้เรียน และโดยทั่วไปรายงานการศึกษาค้นคว้า แบ่งได้ 2 ประเภทใหญ่ ๆ จำแนกได้ 4 ชนิด
(รุ่งฤดี อภิวัฒนศร และคณะ, 2554, น. 14-15; สายฝน บูชา, 2556, น. 223-224) ดังนี ้ สรุปได้ว่า รายงานการศึกษาค้นคว้า มี 2 ประเภทใหญ่ ได้แก่ รายงานการศึกษาทั่วไป
และรายงานการศึกษาวิจัย ซึ่งในรายวิชาประเด็นคัดสรรทางการศึกษา มุ่งให้ผู้เรียนทำรายงาน
1. รายงานการค้นคว้าทั่วไป (Report) แยกได้เป็น 2 ชนิด ดังนี ้
่
1.1 รายงาน (Report) เป็นการรวบรวมและเรียงเรียงข้อมูลสารสนเทศในประเดน ทั่วไปที่เน้นการศึกษาสภาพ หรือปัญหาของเรื่องทีสนใจที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทั้งในและ
็
ต่างประเทศ มุ่งอธิบายความรู้ใหม่ หรือสาเหตุของปัญหาและผลกระทบที่เกิดขึ้น และเสนอ
และปัญหาที่สนใจศึกษาจากแหล่งต่าง ๆ เพื่อนำเสนอข้อเท็จจริงที่น่าเชื่อถือ สรุปเป็นความรู้ใน
การแก้ปัญหาตามแนวความคิดของตนเองในรูปแบบการเขียนหรือจัดพิมพ์ที่ถูกต้องตาม แนวทางแก้ไข ตลอดจนแสดงผลการวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศในลักษณะต่าง ๆ ในรายงาน
เพื่อนำไปสู่ข้อสรุป และข้อเสนอแนะ ซึ่งจะต้องอาศัยความรู้และความเข้าใจที่ลึกซึ้งใน
แนวทางที่สถาบันกำหนด ซึ่งในการทำรายงานนั้นอาจทำเป็นรายบุคคลหรือรายกลุ่มได้ ขึ้นอยู่
กับขอบเขตของหัวข้อรายงานและมอบหมายโดยผู้สอนวิชานั้น ๆ โดยทั่วไปใช้เวลาประมาณ 7- การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและการทำรายงานทางวิชาการ

8 สัปดาห์ ในการทำรายงาน
เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 69

เอกสารคำสอน รายวิชา 161423 ประเด็นคัดสรรทางการศึกษา 3(3-0-6) เรียบเรียงโดย ผศ.ดร.รักษิต สุทธิพงษ์ หน้า 68
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.รักษต สทธิพงษ | เอกสารค�าสอน ประเด็นคัดสรรทางการศกษา 69
ึ
์
ิ
ุ