Page 773 - LIBRO DE ACTAS-II-JORINVEDUC-2016

“EDUCACION SUPERIOR Y POLITICAS DE INCLUSIÓN SOCIAL. SABERES Y PRACTICAS
ANCESTRALES EN LA TECNICATURA SUPERIOR EN REVITALIZACIÓN LINGÜÍSTICA DE LA
COMUNIDAD GUARANI CUAPE YAYEMBUATE”

Gabriela del Valle Gareca 445

RESUMEN
La presente investigación parte de la visibilización de la construcción de nuevos espacios académicos
surgidos en el marco de la actual legislación educativa y las políticas inclusivas llevadas a cabo en los
últimos años que abrieron la posibilidad a proyectos pedagógicos interculturales locales. El estudio
está dirigido hacia el análisis de los saberes y prácticas ancestrales que se ponen en juego en el la
propuesta de la Tecnicatura Superior en Revitalización lingüística (nivel terciario) de la comunidad
Guaraní Cuape Yayembuate del departamento Ledesma de la provincia de Jujuy
Su propuesta pedagógica intercultural sienta sus bases en el enfoque histórico y cultural, y se plantea
como alternativa para descolonizar el pensamiento en la construcción de las identidades. Se asumen
estas, desde las prácticas en las instituciones y agentes de la estatalidad. Entre los puntos más
controversiales que interpelan este proyecto de Educación Superior podemos mencionar la
identidad geopolítica (lo global, lo local, lo regional) en la transmisión de saberes, y la significación
de lo temporal (el anclaje en sus rituales, el presente o la mirada prospectiva) en la enunciación de
su programa académico.
Palabras Claves: Saberes ancestrales, políticas educativas, Educación superior

PONENCIA
Introducción
El presente trabajo tiene por objetivo conocer los propósitos y fundamentación de creación
de la Tecnicatura en Revitalización Lingüística enmarcada en políticas inclusivas Nacionales y
Provinciales, como así también explorar los posicionamientos y prácticas que delimitan la forma en
que se define la relación formación-proyecto político, identificando y describiendo la cosmovisión de
la Comunidad Guaraní en el proyecto pedagógico de la Tecnicatura.
Resulta importante abordar la temática porque es un proyecto nuevo, novedoso y relevante para
nuestra provincia y localidad, porque constituye un avance en materia educativa sobre la educación
superior no universitaria de los pueblos originarios.
La investigación se realizará en la Comunidad Guaraní Cuape Yayembuate, ubicada en la
localidad Calilegua, departamento Ledesma, provincia de Jujuy, en este espacio funciona una sede del
Instituto de Educación Superior Intercultural “Campinta Guazu Gloria Perez (IESI), donde se brinda
dos ofertas educativas de nivel superior no universitario.
El muestreo se centra en la carrera de tecnicatura superior en cultura guaraní y revitalización
en revitalización lingüística de 1er año, donde se trabajará con docentes idóneos- titulados,
estudiantes, tutores, autoridades de IESI (rectora, secretaria académica, responsable del COAJ).
Esta institución cuenta con 130 alumnos aproximadamente, de los cuales 30 son estudiantes
de la carrera de revitalización lingüística, cada uno posee un aval de una comunidad originaria
(misión San Francisco, corasí oeu, Cuape yayembate, hermanos unidos, etc) procedente de distintas
localidades: Fraile Pintado, Libertador Gral San Martín, San Pedro, Pichanal, Calilegua, Colonia Santa
Rosa, Orán, etc.

445 Instituto de Educación Superior N°10.
gaby_gvg8@hotmail.com

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