Page 39 - รายวิชาภาษาไทย(พท31001)

ห น า | 39

4. การรวบรวมเนื้อหาที่จะพูด การพูดใหผูอื่นฟง ผูพูดตองเตรียมรวบรวมเนื้อหาใหดีเพื่อผูฟง
ั
จะไดรบประโยชนมากที่สุด การรวบรวมเนื้อหาอาจทําไดโดยการศึกษา คนควา การไตถามผูรู การ



สัมภาษณ และอาจใชอุปกรณชวย เพื่อใหผูฟงเขาใจไดงายขึ้น
ํ
5. การทําเคาโครงลาดับเรื่องที่จะพูด เพื่อใหการพูดเปนไปตามลําดับขั้นตอนไมสับสน ผูพูด


ี
ควรทําโครงเรื่อง ลําดับหัวขอใหด เพื่อกันการหลงลืมและชวยใหเกิดความมั่นใจในการพูด



6. การฝกซอมการพูด ผูพูดควรหาเวลาฝกซอมการพูดของตนเสียกอน เมื่อถึงเวลาพูดจะไดพูด

ดวยความมั่นใจ ในการฝกซอมนั้นควรคํานึงถึงบุคลิกลักษณะ ทายืนหรือนั่งกิรยาอาการ การใชเสียง กร

ิ

ใชสายตา ถามีผูฟงอาจจะชวยติชมการพูดในขณะฝกซอมได

กิจกรรมที่ 4
1. ใหผูเรียนฟงการสนทนาทางโทรทัศน รายการที่สนใจและเปนรายการเดยวกัน เชน รายการ
ี


สนทนาปญหาบานเมือง รายการตรงประเด็น ฯลฯ เมื่อฟงแลวใหผูเรียนบันทึกการพูดของผูดําเนิน
รายการ และผูรวมสนทนา วามีวธีการพูดอยางไร ภาษาที่ใชเหมาะสมหรือไม มีการพูดกาวราวหรือ
ิ
็
เสียดสีผูอื่นบางหรือไม ฯลฯ แลวนํามาสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเหนกันในวันพบกลุม หรือตดตอข
ั


อความจากสื่อสิ่งพิมพมาอานและใหวิจารณขอความนั้น ๆ ก็ได
ั


ิ
2. ใหผูเรียนสังเกตการพูดใหขาวของบุคคลสําคญและนักการเมืองแตละคนทางสถานีวทยุและ
โทรทัศน แลวพิจารณาวาการใหขาว หรือการแสดงความคิดเห็นนั้นควรเชื่อหรือไม เพียงใด เพราะเหต ุ



็
ใด แลวนํามาสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเหนกัน เมื่อมีโอกาสพบปะกันหรือในวันพบกลุมผูเรียน อาจ
จะฟงการพูดแสดงทรรศนะของนักการเมืองจากเทปบันทึกเสียงแลวนํามาสนทนากันก็ได 
3. สมมตเหตุการณใหผูเรียนออกมาสนทนากันทางโทรศัพท ใหเพื่อนๆ วิจารณ



ิ