Page 249 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-240-

กิจกรรมที่ 20

รายวิชา ส่งเสริมกระบวนการทางคณตศาสตร์ ระดับ มัธยมศึกษาตอนต้น
ิ

เรื่อง การขายหนังสือพิมพ ์ เวลาเรียน 1 คาบ
***************************************************************************************************

1. ความเชื่อมโยงกับตัวชี้วัดในหลักสูตรแกนกลาง

ค 1.3 ม.1/1 และ ค 1.3 ม.1/2

2. จุดประสงค์การเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถ
1) ระบุความสัมพันธ์ของข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาในสถานการณ์การขายหนังสือพิมพ ์

ั
์
2) ตีความในสถานการณ์การขายหนังสือพิมพ โดยใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับกราฟและความสัมพนธ์เชิงเส้น
3) ใช้ความรู้เกี่ยวกับการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวในการแก้ปัญหาสถานการณ์การขายหนังสือพมพ ์
ิ
4) อธิบายหรือให้เหตุผลเพื่อสนับสนุนหรือโต้แย้ง รวมถึงอธิบายกระบวนการที่ใช้ในการแก้ปัญหา

ิ
สถานการณ์การขายหนังสือพมพ ์

3. กระบวนการ (PISA 2022)

 การให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์
 การคิด/แปลงสถานการณ์ปัญหาในเชิงคณิตศาสตร์

 การใช้มโนทัศน์ ข้อเท็จจริง วิธีการ และการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ในการแก้ปัญหา

 การตีความ การประยุกต์ใช้ และการประเมินผลลัพธ์ทางคณิตศาสตร์

4. ความรู้ที่เกี่ยวข้อง
1) การแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว โดยใช้สมบัติการเท่ากันในการหาค าตอบ เช่น สมบัติสมมาตร

ั
สมบัติถ่ายทอด สมบัติของการเท่ากันเกี่ยวกับการบวก และสมบัติการเท่ากนเกี่ยวกับการคูณ
2) ความสัมพันธ์ของปริมาณสองปริมาณที่มีกราฟอยู่ในแนวเส้นตรงเดียวกัน เรียกว่า ความสัมพันธ์เชิงเส้น

5. วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้
ิ
์
1) ใบกิจกรรม เรื่อง การขายหนังสือพมพ ตามจำนวนผู้เรียน คนละ 1 ชุด
2) กระดานข้อความออนไลน์ https://www.menti.com

3) วงล้อสุ่มออนไลน์ https://spinthewheel.io