Page 73 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-64-

ี่
- จากสถานการณทกําหนด นักเรียนหาคําตอบไดอยางไร
แนวคําตอบ
dv
จากสูตร D =
60n
25v
จะไดวา 50 =
×
60 3
×
×
50 60 3
v =
25
v = 360
ดังนั้น ปริมาตรของยาทใหผูปวยทางหลอดเลือด (v) เทากับ 360 มิลลิลิตร
ี่
6) ผูสอนและผูเรียนรวมกันสรุปการดําเนินกิจกรรม โดยมีแนวทางการสรุป ดังนี้

ผูเรียนไดใชความรูเกี่ยวกับสมการและการหาคําตอบของสมการในการแกปญหาที่กําหนด และ
ั
ไดฝกทกษะการใหเหตุผลและการแกปญหา

8. ขอเสนอแนะเพิ่มเติมสําหรับผูสอน

1) หากเวลาการจัดกิจกรรมไมเพียงพอ ผูสอนสามารถจัดกิจกรรมตามขั้นตอนที่เหลือใหผูเรียน
ในคาบเรียนถัดไป

2) หากจัดกิจกรรมเสร็จแลว และพอมีเวลาเหลือ ผูสอนสามารถเลือกแนวทางการจัดกิจกรรมอื่น
ทีอยูในภาคผนวก ก มาจัดกิจกรรมใหผูเรียนตามความเหมาะสม
่

9. แหลงการเรียนรูเพิ่มเติม

หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานคณิตศาสตร ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 เลม 2 (สสวท.)

10. การวัดและประเมินผล

ิ
จุดประสงคการเรียนรู วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมน

ิ
ั
1) ใชความรูเกี่ยวกับความสัมพนธ • พจารณาการตอบ • ใบกจกรรม เรื่อง • ตอบคําถามขอที่ 1
ิ
ิ
ํ
ู
ของตัวแปรในสูตรท ี่ คาถามในใบกจกรรม อัตราการหยด ไดถกตอง
กําหนดให ในการแกปญหา คําถามขอที่ 1

สถานการณอัตราการหยด
ิ
2) แกสมการเพื่อหาคําตอบ • พจารณาการตอบ • ใบกจกรรม เรือง • อธิบายแนวคิดใน
่
ิ
ํ
ิ
ในสถานการณอัตราการหยด คาถามในใบกจกรรม อัตราการหยด การหาคําตอบของ
คําถามขอที่ 2 คําถามขอที่ 2 ได 
อยางสมเหตุสมผล
และเพียงพอที่จะ

นําไปสูคําตอบท ี่

ถูกตอง