Page 74 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านคณิตศาสตร์ เล่มที่ 3

-65-

จุดประสงคการเรียนรู วิธีการ เครื่องมือ เกณฑการประเมน

ิ
ิ
3) อธิบายหรือใหเหตุผลเพื่อ • สังเกตพฤตกรรม • แบบประเมิน • ไดระดับพอใชขึ้นไป
สนับสนุนหรือโตแยง รวมถึง การใหเหตุผลจาก พฤตกรรมการให เมื่อพิจารณา
ิ
อธิบายกระบวนการที่ใชใน การตอบคําถามหรือ เหตุผล ในภาพรวมของ

้
้
การแกปญหาสถานการณ อภิปรายในชันเรียน ทังภาคการศึกษา
ู
อัตราการหยด (ดภาคผนวก ข)
ํ
ํ
ี่
ี่
ุ
หมายเหต เกณฑทกําหนดไวขางตน ถอเปนเกณฑในระดับทคาดหวัง ในกรณีที่ผูเรียนทาไดนอยกวาเกณฑที่กาหนด


ื
ผูสอนตองพิจารณาเสริมกระบวนการในดานนั้นเพิ่มเติม