Page 69 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านการอ่าน เล่มที่ 3

64

- คัทลียา เพราะ คำกล่าวที่ว่า “การสำรวจอวกาศเป็นรูปแบบของการเรียนรู้”
ฉันคิดว่ามันไม่ได้เป็นอันตรายต่อจักรวาลของเรามากขึ้นเลย

ิ
คำถามที่ 4 ประโยคต่อไปนี้เป็นเรื่องของความคิดเห็น ซึ่งขึ้นอยู่กับแนวความคดและการมองเห็น
คุณค่าของผู้เขียน โดยประโยคเหล่านี้ บางประโยคอาจเป็นข้อเท็จจริงที่ทดสอบได้และอาจบ่งชี้ว่า
ถูกหรือผิดก็ได ้
ให้วงกลมรอบข้อความที่คัดลอกมา ว่าข้อใด “เป็นความคิดเห็น” หรือข้อใด “เป็นข้อเท็จจริง”

แนวคำตอบ
สาระที่เป็นความคิดเห็น
ข้อความที่คัดมา
หรือสาระที่เป็นข้อเท็จจริง

1) “มลพิษในอากาศเป็นสาเหตุของช่องโหว่ของบรรยากาศ ความคิดเห็น / ข้อเท็จจริง
ชั้นโอโซน” (สัญญา)
2) “ในแต่ละปีบริษัทยักษ์ใหญ่ทั้งหลายได้ทุ่มเงินหลาย ความคิดเห็น / ข้อเท็จจริง
ล้านล้านเหรียญลงไปกับโครงการวิจัยอวกาศ” (กนกวรรณ)

3) “การสำรวจอวกาศสร้างพลังให้กับความเชื่อที่น่ากลัวว่าปัญหาของ ความคิดเห็น / ข้อเท็จจริง
มนุษย์สามารถแก้ได้ด้วยการควบคุมสิ่งแวดล้อมให้อยู่มือ” (ท้วม)
4) “การล้มเลิกสำรวจอวกาศเพียงเพื่อแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ความคิดเห็น / ข้อเท็จจริง

เป็นความเห็นที่แคบและสั้นมาก” (สัญญา)

6) ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวนประสบการณ์เกี่ยวกับการอ่านจากบทอ่าน ซึ่งเป็นสารที่แสดง
ความคิดเห็น อันจะเห็นได้ว่า การแสดงความคิดเห็นนั้นเป็นไปเพื่อสนับสนุนหรือโต้แย้งในประเด็นใดประเด็น

หนึ่ง โดยให้เหตุผลประกอบอย่างสมเหตุสมผล
12. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมสำหรับผู้สอน
หากมีเวลาเหลือ ครูถามคำถามเพื่อเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นในประเด็นว่า “ถ้าหาก

ประเทศไทยประกาศเดินหน้าโครงการสำรวจอวกาศอย่างชาติมหาอำนาจ นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ อย่างไร”
โดยเปิดให้โอกาสนักเรียนได้แสดงความคิดเห็น เมื่อสมควรแก่เวลา ให้นักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียนยกมือ
เพื่อแสดงถึงการเห็นด้วยหรือการไม่เห็นด้วยต่อประเด็นดังกล่าว

13. แหล่งการเรียนรู้
-
14. การวัดและประเมินผล
จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน

1) ด้านความรู้ การตอบคำถาม แบบสังเกต ร้อยละ 80
2) ด้านทักษะ/กระบวนการ การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80
3) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค ์ การสังเกต แบบสังเกต ร้อยละ 80

4) สมรรถนะ PISA การตอบคำถาม ใบงาน ร้อยละ 80
รวม

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านการอ่าน 64