Page 179 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

169

5. วัสดุ อุปกรณ์ และสื่อการเรียนรู้

1) ภาพหินงอกหินย้อย จ านวน 1 ภาพ
2) ภาพสิ่งปลูกสร้าง รูปสลัก ที่เกิดการกร่อนโดยฝนกรด จ านวน 3-4 ภาพ

3) ใบความรู้ เรื่อง ฝนกรด (Acid Rain) เกิดขึ นได้อย่างไร ตามจ านวนผู้เรียน คนละ 1 ชุด

4) ใบกิจกรรม เรื่อง ฝนกรด ตามจ านวนกลุ่ม กลุ่มละ 1 ชุด

6. การเตรียมตัวล่วงหน้าของผู้สอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณ์ส าหรับผู้เรียน

2) ศึกษาและตรวจสอบสื่อการเรียนรู้

3) ศึกษาขั นตอนการจัดกิจกรรม

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
1) ผู้สอนน าเข้าสู่บทเรียนโดยน าเสนอภาพหินงอกหินย้อย และใช้ค าถามเพื่อทบทวนความรู้เดิมของผู้เรียน

เกี่ยวกับหินงอกหินย้อย ดังนี

- จากภาพ ก. นักเรียนคิดว่าเป็นภาพอะไร

แนวค าตอบ หินงอกหินย้อย

- สิ่งที่เห็นในภาพพบได้ที่ใด
แนวค าตอบ ในถ า

- สิ่งที่เห็นในภาพเกิดขึ นได้อย่างไร
แนวค าตอบ น าฝนที่มีสภาพเป็นกรดไหลซึมลงสู่
ภาพ ก.
ที่มาภาพ: https://www.trueplookpanya. รอยแตกบริเวณโพรงหรือถ าหินปูน แล้วท าปฏิกิริยากับ
com/learning/detail/33850 แร่แคลไซต์หรือแคลเซียมคาร์บอเนต (CaCO ) ที่เป็น
3
สืบค้นวันที่ 6 เมษายน 2567 องค์ประกอบหลักของหินปูน ได้เป็นสารละลาย

แคลเซียมไบคาร์บอเนตหรือแคลเซียมไฮโดรเจน

คาร์บอเนต Ca(HCO ) เมื่อน าระเหยออกไปจะเหลือ
3 2
สารประกอบแคลเซียมคาร์บอเนตสะสมมีลักษณะเป็น
แท่งหินบริเวณเพดานถ าหรือพื นถ า

ที่มา: https://www.trueplookpanya.com/knowledge

/content/67016/-blo-sciear-sci- สืบค้นวันที่ 5 มกราคม 2567

เล่มที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์