Page 24 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

14

5. วัสดุ อุปกรณ และสื่อการเรียนรู

1) วีดิทัศน เรื่อง แบบจําลองการสูบบุหรี่

วีดิทัศนที่ 1 https://www.youtube.com/watch?v=YS02MCx9f2c
วีดิทัศนที่ 2 https://www.youtube.com/watch?v=HD__r66sFjk

2) วีดิทัศนเปรียบเทียบ ปอดคนสูบบุหรี่ กับ คนไมสูบบุหรี่
https://www.youtube.com/watch?v=1eXfRk5krHs

ี
ิ
3) ใบกจกรรมท 1 เรื่อง การสูบบุหรี่ ตามจํานวนกลุม กลุมละ 1 ชุด
่
ิ
4) ใบกจกรรมที 2 เรือง วิธีการเลิกสูบบุหรี่ ตามจํานวนกลุม กลุมละ 1 ชุด
่
่

6. การเตรียมตัวลวงหนาของผูสอน
1) เตรียมวัสดุ อุปกรณสําหรับผูเรียน

ึ
2) ศกษาและตรวจสอบสือการเรียนรู
่
3) ศึกษาขันตอนการจัดกจกรรม
้
ิ

7. ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู
1) ผูสอนนําเขาสูบทเรียนโดยการใชคําถามเกี่ยวกับการสูบบุหรี่ ดังนี้

- นักเรียนมีคนใกลตัวสูบบุหรี่หรือไม และนักเรียนรูสึกหรือคิดเห็นอยางไร

ิ
แนวคําตอบ ตอบตามความคดเห็นของผูเรียน


่
- ระบบอวัยวะใดของรางกายจะไดรับผลกระทบตอการสูบบุหรี

แนวคําตอบ ระบบทางเดินหายใจ
ี
้
- บุหรี่มอันตรายหรือผลเสียตอระบบอวัยวะนันอยางไร
ุ
ิ

แนวคําตอบ ตอบตามความคดเห็นของผูเรียน เชน มะเร็ง ถงลมโปงพอง

2) ผูสอนใชคําถามกระตนความสนใจผูเรียนวา นักเรียนอยากรูไหมวาบุหรี่สงผลตอรางกายอยางไร จากนั้น

ุ
แบงผูเรียนเปนกลุม กลุมละ 6-7 คน แลวเปดวีดิทัศน เรื่อง แบบจําลองการสูบบุหรี่
(https://www.youtube.com/watch?v=YS02MCx9f2c) แลวใหผูเรียนตอบคําถามเพื่อเชื่อมโยง
้
ั
แบบจําลองการสูบบุหรี่กับการทางานของปอด จากนันใหตวแทนแตละกลุมตอบคาถามในใบกจกรรมท 1
ิ
ี
่
ํ
ํ
ทีละขอ โดยผูสอนและผูเรียนกลุมอ่น ๆ รวมกันอภิปรายเพ่อตรวจสอบความถูกตองและความครบถวน
ื
ื
ของการนําเสนอของแตละกลุม ผูสอนอาจใชคําถามเพื่อนําอภิปรายดังตอไปนี้
- กลุมอื่นเห็นดวยกับคําตอบของเพื่อนกลุมนี้หรือไม เพราะเหตุใด
- กลุมใดมคําตอบที่แตกตางจากคําตอบของเพื่อนกลุมนี้หรือไม อยางไร
ี
ื่
ํ
ิ่
- คําตอบของเพอนกลุมนี้ครบถวนสมบูรณแลวหรือไม จะเพมเติมใหคาตอบครบถวนสมบูรณ 


ไดอยางไร
ี
- คําตอบของเพอนกลุมนี้หรือมสวนใดที่ตองปรับแก ควรปรับแกอยางไร

ื่
เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร