Page 25 - คู่มือชุดพัฒนาความฉลาดรู้ ด้านวิทยาศาสตร์ เล่มที่ 3

15

ํ

ื่
3) ผูสอนถามคาถามเพอเชื่อมโยงความรูเกี่ยวกับการทํางานของปอดกับเหตุการณในชีวิตประจําวันโดยใช
คําถามดังนี้
- ในคนที่สูบบุหรี่ไปนาน ๆ จะสงผลกระทบตอปอดอยางไร

ํ
แนวคําตอบ ปอดมีเขมาควันจากบุหรี่อยูในปริมาณมาก ทาใหประสิทธิภาพการทํางานของปอด
ลดลง และมีความเสี่ยงตอการเปนโรคถุงลมโปงพอง
จากนั้นผูสอนเปดวีดิทศนที่ 2 (https://www.youtube.com/watch?v=HD__r66sFjk) และเปด
ั
ึ
วีดิทัศนที่ 3 (https://www.youtube.com/watch?v=1eXfRk5krHs) เพอใหผูเรียนศกษาผลกระทบ
ื่
จากการสูบบุหรี่ในปริมาณมากหรือเปนระยะเวลานาน แลวถามคําถาม ดังนี้
- หากนักเรียนมีบุคคลใกลตัวมพฤติกรรมติดบุหรี่ และมปญหาสุขภาพจากการสูบบุหรี่ นักเรียนม ี
ี
ี
วิธีการแนะนําเรื่องสุขภาพแกเขาอยางไร

แนวคําตอบ บอกผลเสียตอสุขภาพ และแนวทางในการชวยเลิกบุหรี่
- มีวิธีการใดบางที่สามารถชวยใหเลิกบุหรี่ได

แนวคําตอบ การใชหมากฝรั่งนิโคติน การใชแผนแปะนิโคติน

ขอเสนอแนะเพิ่มเติมสําหรับผูสอน: ผูสอนสามารถใหผูเรียนศึกษาความรูเพิ่มเติม เรื่อง แนวทางการเลิก
บุหรี่ ไดที่

https://www.samitivejhospitals.com/th/article/detail/%E0%B9%80%E0%B8%A5%E0%B8

%B4%E0%B8%81%E0%B8%9A%E0%B8%B8%E0%B8%AB%E0%B8%A3%E0%B8%B5%E0%
B9%88


4) ผูสอนใหผูเรียนศึกษาขอมูลและตอบคําถามในใบกิจกรรมที่ 2 จากนั้น ใหสมาชิกในกลุมชวยกันอภิปราย
คําตอบที่ไดของแตละกลุม แลวนําเสนอคําตอบ และเปดโอกาสใหผูเรียนคนอื่นไดเสนอความคิดเห็นและ
อภิปราย ดังนี้

- นักเรียนเห็นดวยกับคําตอบของเพื่อนหรือไม อยางไร

ู
- นักเรียนคิดวาวิธีที่ไมถกเลือก ไมเหมาะสมในการตรวจสอบประสิทธิภาพของแผนนิโคตินในการ
ชวยเลิกบุหรี่อยางไร / ไมเหมาะสมในการตรวจสอบคําถามทางวิทยาศาสตรที่ตั้งไวอยางไร

5) ผูสอนและผูเรียนรวมกันอภิปรายเพื่อสรุปผลจากการทํากิจกรรม แลวใหความรูเพิ่มเติม ดังนี้

- บุหรี่มีผลกระทบตอรางกายอยางไรบาง
ี่
แนวคําตอบ การสูบบุหรี่จะสงผลเสียตอรางกาย โดยเฉพาะปอดเปนอวัยวะทไดรับผลกระทบ
โดยตรงจากสารพิษในควันบุหรี่ โดยสารพิษของบุหรี่ที่เขาสูรางกายสามารถเพมโอกาสเปนมะเร็ง
ิ่
ที่ปอด หลอดลม ไดอีกดวย นอกจากนี้ อาจทาใหหลอดเลือดหัวใจตีบหรือหัวใจขาดเลือดได
ํ

เลมที่ 3 : กิจกรรมการเรียนรูเพื่อพัฒนาความฉลาดรูดานวิทยาศาสตร