Page 16 - คู่มือแนวทางการจัดการการเรียนการสอนภาษา
P. 16
บทที่ 02 กรอบการด�าเนินงานตามหลักสูตร
ภำพรวมกรอบกำรด�ำเนินงำนตำมหลักสูตร
�
ี
ตามท่สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.) ได้ดาเนินโครงการพัฒนาประเทศไทยเป็นศูนย์กลาง
�
ื
ั
การศึกษาในภูมิภาค (Education Hub) ต้งแต่ปี พ.ศ. 2553 จนถึงปัจจุบัน ซ่งมีสถานศึกษาเข้าร่วมโครงการ
ึ
ั
ั
International Program (IP) ท่วประเทศโดยใช้หลักสูตรนานาชาติ จานวน 19 สถานศึกษาและประกอบกับขณะน ี ้
�
�
มีสถานศึกษาในสังกัด สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นพ้นฐาน (สพฐ.) และสานักงานคณะกรรมการส่งเสริม
�
ื
ั
การศึกษาเอกชน (สช.) ส่วนหนึ่งใช้ตามโครงการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษ
English Program (EP) และ Mini-English Program (MEP) ในการจัดการเรียนการสอนทั่วประเทศ จ�านวนมากกว่า 400
�
สถานศึกษา นอกจากน้ สถานศึกษาท่เปิดห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ โดยสานักงานเขตพ้นท่การศึกษา เช่น โครงการ
ื
ี
ี
ี
ื
ั
ห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษ EnglishGifted ท่มีมากกว่า 1,500 ห้องเรียนท่วประเทศ ดังน้นเพ่อให้การจัดการเรียน
ั
ี
การสอนโดยใช้หลักสูตรนานาชาติ International Program (IP) และหลักสตรภาษาองกฤษ English
ั
ู
Program (EP), Mini-English Program (MEP) และการดาเนินงานโครงการห้องเรียนพิเศษภาษาอังกฤษเป็นไป
�
อย่างมีประสิทธิภาพ คณะอนุกรรมการการพัฒนาการศึกษาข้นพ้นฐานสู่สากล จึงได้พิจารณาทบทวนและพัฒนา
ั
ื
ื
�
กรอบแนวคิดการดาเนินงานตามหลักสูตรภาษาอังกฤษเพ่อเทียบเท่าระดับสากล และเสนอแนะแนวทางการจัดการเรียน
ั
้
ั
ิ
ู
ั
้
ุ
ั
่
ี
การสอนภาษาองกฤษให้ได้มาตรฐานทงระบบม่งส่ความเป็นสากลเพอเทยบเท่าระดบนานาชาต พร้อมทง
ื
นาเสนอกระบวนการจัดการเรียนรู้ คู่มือและเอกสารประกอบการจัดการเรียนการสอน ตัวอย่าง เอกสาร
�
15
