Page 35 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)

4. เตรียมทรัพยากรการเรียนรู้ ส าหรับการเรียนรู้ในแต่ละ Platform และวิธีการเรียนรู้จะช่วย
ท าให้ผู้เรียนมีโอกาสเลือกพื้นที่การเรียนรู้ของตนเองในลักษณะการเรียนรู้ส่วนบุคคล (Personalized

่
learning) หรือการเรียนรู้ที่ตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลของผู้เรียน ชวยให้ผู้เรียน มีจิตใจจดจ่อ
และมุ่งมั่นอยู่กับการเรียนรู้ของตนเอง
5. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ในลักษณะเปิดพื้นที่การเรียนรู้ 5 ประการ ได้แก่

1) เปิดโอกาสให้ผู้เรียนก าหนดเป้าหมายในการเรียนรู้ของตนเอง
2) เปิดโอกาสให้ผู้เรียนออกแบบและใช้วิธีการเรียนรู้ของตนเอง

3) เปิดโอกาสให้ผู้เรียนประเมินเพื่อพัฒนาตนเอง

4) เปิดโอกาสให้ผู้เรียนน าสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ต่อส่วนรวม
5) เปิดโอกาสให้ผู้เรียนสะท้อนคิดตนเอง เพื่อน าไปสู่การเรียนรู้ครั้งใหม่

้
ิ
ิ
6. ประเมินประสิทธภาพของ Platform และวธการเรียนรู้ที่ผู้สอนใชในการจัดการเรียนรู้
ี
ว่าตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้มากน้อยเพียงใด ซึ่งผลการประเมินส่วนนี้จะน าไปสู่การปรับปรุง
และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีพื้นที่การเรียนรู้มากขึ้น
ขั้นตอนการออกแบบการเรียนรู้ใน New normal แสดงได้ ดังภาพ

ู
ี
ุ
้
ภาพ 7 ข้นตอนการออกแบบการเรยนรในยด new normal
ั
่
จะเห็นได้วา การจัดกิจกรรมแบบเปิดพื้นที่การเรียนรู้ เป็นการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนก าหนด
เป้าหมายการเรียนรู้ การออกแบบและใช้วิธีการเรียนรู้ของตนเอง เปิดโอกาสให้ผู้เรียนประเมินเพื่อพัฒนา
ตนเอง น าสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ประโยชน์ รวมถึงผู้เรียนได้สะท้อนความคิดของตนเอง เพื่อน าไปสู่การเรียนรู้
ิ
ครั้งใหม่ ซึ่งสอดคล้องกับการจัดการเรียนรู้เชงรุก ที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏบัติด้วยตนเอง
ิ
์
ั
ใชประสบการณเดิม ประยุกต์กับประสบการณใหม่ สร้างเป็นองคความรู้และสร้างสรรคนวตกรรมใหม่
์
้
์
์
น าไปใช้ในการแก้ปัญหาและเชื่อมโยงกับชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพต่อไป
แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning pg. 31