Page 38 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)
P. 38
ตอนที่ 4
การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก
ั
การนิเทศการจัดการเรียนรู้เป็นกระบวนการส าคญในการปรับปรุง พัฒนาการจัดกิจกรรมการ
ั
เรียนการสอนในชนเรียนให้เหมาะสมกับผู้เรียน มีจุดมุ่งหมายส าคญอยู่ที่ผลสัมฤทธทางการเรียนของ
ั้
ิ์
ผู้เรียน ช่วยให้ผู้เรียนบรรลุเป้าหมายที่ก าหนดไว้ในหลักสูตร การนิเทศช่วยส่งเสริม สนับสนุนให้ครูเข้าใจ
่
้
สิ่งต่าง ๆ และส่งผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน เชน ศกยภาพของครู ความรู้ความเขาใจของครู เทคนิค
ั
วิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ พัฒนาการของผู้เรียน ความสามารถ ความสนใจ ความต้องการของผู้เรียน
่
ความแตกต่างระหวางบุคคลของผู้เรียน การนิเทศการจัดการเรียนรู้เป็นกิจกรรมที่ท าร่วมกันระหว่าง
ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศ โดยผู้นิเทศอาจเป็นศึกษานิเทศก์ ผู้บริหารโรงเรียน ผู้ช่วยฝ่ายวิชาการ หัวหน้า
ึ
ี่
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ผู้เชยวชาญด้านการสอนและรวมถงครูทุกคน ส าหรับผู้รับการนิเทศก็คือครูผู้สอน
่
่
หรือผู้ที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอน ทั้งนี้ ผู้นิเทศจะชวยตรวจสอบวาผู้รับการนิเทศได้ออกแบบ
กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของผู้เรียน เหมาะสมกับธรรมชาติของผู้เรียน
ิ
ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วม ฝึกทักษะ ฝึกปฏบัติทั้งในสถานการณจ าลองและสภาพจริง สร้างองค ์
์
์
ความรู้ได้ด้วยตนเอง สามารถเชอมโยงความรู้กับสถานการณต่าง ๆ ประยุกต์ใชในชวตจริงได้ ซึ่งเป็น
ิ
ื่
้
ี
ลักษณะของการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) นั่นเอง
ิ
ในการนิเทศการจัดการเรียนรู้เชงรุก มีเป้าหมายเพื่อส่งเสริม สนับสนุน ก ากับ ติดตามครูผู้สอน
ให้ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้ในลักษณะให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ได้ลงมือท า คดวเคราะห์ และ
ิ
ิ
แก้ปัญหา รวมทั้ง เป็นการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เต็ม
ั
่
ตามศกยภาพและความแตกต่างของแต่ละบุคคล มีพัฒนาการที่เหมาะสมตามชวงวย ทั้งด้านความรู้
ั
ิ
ี
ิ
ุ
ความคด คณลักษณะ และทักษะกระบวนการ สามารถด ารงชวตอยู่ในสังคมร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง
มีความสุข
1. กระบวนการนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning)
การเปลี่ยนแปลงในยุคศตวรรษที่ 21 ส่งผลต่อผู้เรียนในระบบการศึกษา จ าเป็นต้องมีการพัฒนา
เพื่อเท่าทันและตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขน การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จึงมุ่งเน้น
ึ้
ิ
ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณจริง ผ่านการลงมือปฏบัติ และการสร้างแรงบันดาลใจไปพร้อมกัน
์
กล่าวคือ ผู้เรียนจะไม่เป็นเพียงผู้รับ (Passive Learning) แต่จะได้เรียนรู้จากการกระท า และการแสวงหา
ความรู้ด้วยตนเอง (Active Learning) โดยมีครูเป็นผู้ออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้และเป็น
ผู้อ านวยการเรียนรู้ ครูผู้สอนต้องไม่ตั้งตนเป็น “ผู้รู้”แต่ต้องแสวงหาความรู้ไปพร้อม ๆ กับผู้เรียนด้วยกัน
แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 34
