Page 42 - แนวทางนิเทศ Active Learning ศนฐ. (2564)

1. การเตรียมการนิเทศ
1.1 ทบทวนความรู้ เกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)

1.2 ส ารวจข้อมูลสารสนเทศเพอการนเทศ สภาพปัญหาและความต้องการจ าเป็นใน
ิ
ื่
การนิเทศ โดยอาจเป็นปัญหาและความต้องการเฉพาะของสถานศึกษา ปัญหาเกี่ยวกับผู้เรียน ข้อมูลหรือ
้
ปัญหาเกี่ยวกับครูผู้รับการนิเทศ เชน ขอมูลบริบทโรงเรียน บริบทของผู้เรียน ความรู้ความเขาใจของครู
้
่
ิ
ิ
เกี่ยวกับการจัดท าแผนจัดการเรียนรู้ที่เน้นการเรียนรู้เชงรุก ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ หรือ รายวชาที่ท า
ี้
ั
ิ
ิ
การนิเทศ การวเคราะห์มาตรฐาน และตัวชวด การออกแบบการจัดการเรียนรู้เชงรุกที่สอดคล้องกับตัวชี้วัด
้
ี
์
ิ
และจุดประสงคการเรียนรู้ ลักษณะและวธการสอน การมีส่วนร่วมของนักเรียน การใชต าราเรียน สื่อ
การสอน การประเมินผลการเรียนการสอน การรายงานผลการเรียน การสอนซ่อมเสริม วิธีและการใช้เครื่องมือ
้
ิ
ประเมินผลการนิเทศ โดยผู้นิเทศต้องรวบรวมข้อมูล วเคราะห์ขอมูล แยกแยะปัญหา พร้อมทั้งจัดล าดับ
ความส าคัญและแนวทางแก้ไขเพื่อน ามาใช้ในการนิเทศ
1.3 สร้างความเข้าใจ โดยอธิบายถึงความส าคัญและความจ าเป็นของการจัดการเรียนรู้
ิ
ึ
เชงรุก (Active Learning) ให้ผู้รับการนิเทศมีความเขาใจ และตระหนักถงการด าเนินการจัดการเรียนรู้
้
่
่
เชงรุก ซึ่งจะชวยให้ผู้เรียนสามารถรักษาผลการเรียนรู้ให้อยู่คงทนได้มากกวา และนานกวากระบวนการ
ิ
่
เรียนรู้ Passive Learning เพราะกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก สอดคล้องกับการท างานของสมองที่เกี่ยวของ
้
์
กับความจ า โดยสามารถเก็บและจ าสิ่งที่ผู้เรียนเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม มีปฏสัมพันธ กับเพื่อน ครูผู้สอน
ิ
สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ได้ผ่านการปฏิบัติจริง จะสามารถเก็บจ าในระบบความจ า ระยะยาว (Long Term
่
้
Memory) ท าให้ผลการเรียนรู้ ยังคงอยู่ได้ในปริมาณที่มากกวา ผู้นิเทศต้องสร้างความรู้ความเขาใจ
ร่วมกันกับครู ด้วยการ Coaching, Mentoring และ Supporting หรือเทคนิคอื่น ๆ ที่เหมาะสม ผู้นิเทศ
ี้
่
ิ
ี้
ควรเป็นผู้ชแนะอย่างใกล้ชด เพื่อชให้เห็นถงความแตกต่างระหวางการจัดการเรียนรู้เชงรับ (Passive
ึ
ิ
Learning) และการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ดังนี้

การจัดการเรียนรู้เชิงรับ (Passive Learning) การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)
 ครูเป็นผู้น าการเรียนรู้  ผู้เรียนน าตนเอง (ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ )
 ครูผู้สั่งสอน/การบรรยาย  ครูเป็นผู้อ านวยความสะดวกและชี้แนะ
 ครูคือผู้รู้ที่มีอ านาจ  ครูกับผู้เรียนร่วมมือกันพัฒนาความรู้
 ครูเป็นศูนย์กลาง  ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

 ผู้เรียนอ่านและฟังจากสิ่งที่ผู้สอนพูด  ผู้เรียนสืบเสาะหาความรู้ได้อย่างอิสระ
 ผู้เรียนเรียนรู้เป็นกลุ่มใหญ่  ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านการท างานของแต่ละคน

 เน้นการให้เนื้อหาองความรู้และข้อเท็จจริง เป็นกลุ่มเล็กๆ และการมีปฏิสัมพันธ์ในกลุ่มใหญ่
 เน้นการประยุกต์ใช้ความรู้

ที่มา : ประพันธ์ศิริ สุเสารัจ คณะศึกษาศาสตร์ มศว.

แนวทาง การนิเทศการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) pg. 38