Page 14 - แผนการจัดการเรียนการสอนวิทย์พื้นฐาน ม.2
P. 14
11
❖ แสดงความ รับผิดชอบดวยการทางานที่ได้รับมอบหมายอย่างมุ่งมั่นรอบคอบ ประหยัด ซื่อสัตย์จนงาน
้
ลุล่วงเป็นผลส าเร็จ และทางานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค ์
้
❖ ตระหนักในคุณค่าของความรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีใชความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใน
ิ
การด ารงชีวิต แสดงความชื่นชม ยกย่อง และเคารพสิทธิในผลงานของผู้คดค้นและศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม ท า
โครงงานหรือชิ้นงานตามที่ก าหนดให้หรือตามความสนใจ
ู
❖ แสดงถึงความซาบซึ้ง ห่วงใย แสดงพฤตกรรมเกี่ยวกับการใชการดแลรักษาทรัพยากรธรรมชาตและ
ิ
้
ิ
สิ่งแวดล้อมอย่างรู้คุณค่า
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ิ
สาระที่ 2 วทยาศาสตร์กายภาพ
มาตรฐาน ว 2.1 เข้าใจสมบัตของสสาร องคประกอบของสสาร ความสมพันธ์ระหว่างสมบัตของสสารกับ
ิ
ั
์
ิ
ี่
โครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลกและธรรมชาติของการเปลยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย
ั
และการเกิดปฏิกิริยาเคมี
ั
ตัวชี้วด สาระการเรียนรู้แกนกลาง
ี่
1. อธิบายการแยกสารผสมโดยการระเหยแห้ง ตวละลายและตวทาละลายทเป็นของเหลวทมีจดเดอด
ี่
ุ
ื
ั
ั
ึ
ั่
การตกผลก การกลนอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบ ต่างกันมาก วิธีนี้จะแยกของเหลวบริสุทธิ์ออกจากสารละลายโดย
ื
้
ั
กระดาษ การสกัดดวยตวทาละลาย โดยใชหลกฐาน ให้ความร้อนกับสารละลาย ของเหลวจะเดอดและกลายเป็นไอ
ั
้
ั
้
เชิงประจักษ์ แยกจากสารละลายแลวควบแน่นกลบเป็นของเหลวอีกครั้ง
ี่
ขณะทของเหลวเดอด อุณหภูมิของไอจะคงท โครมาโทกราฟี
ื
ี่
้
แบบกระดาษเป็นวิธีการแยกสารผสมทมีปริมาณน้อยโดยใชแยก
ี่
ู
สารทมีสมบัติการละลายในตัวท าละลายและการถูกดดซับดวยตัว
้
ี่
่
ดูดซับแตกต่างกัน ท าให้สารแตละชนิดเคลื่อนทไปบนตัวดูดซับได ้
ี่
้
่
ึ
ึ
2. แยกสารโดยการระเหยแห้ง การตกผลกการ ต่างกัน สารจงแยกออกจากกันได อัตราสวนระหว่างระยะทางท ี่
ี่
้
ั่
กลนอย่างง่าย โครมาโทกราฟีแบบกระดาษการสกัด สารองค์ประกอบแต่ละชนิดเคลื่อนทไดบนตัวดูดซับ กับระยะทาง
ั
ั
่
็
ด้วยตัวท าละลาย ที่ตวท าละลายเคลื่อนที่ได้ เปนคาเฉพาะตวของสารแต่ละชนิดใน
ั
็
ตัวท าละลายและตวดูดซับหนึ่ง ๆ การสกัดด้วยตัวท าละลาย เปน
ั
วิธีการแยกสารผสมทมีสมบัตการละลายใน ตวทาละลายท ี่
ิ
ี่
ตางกันโดยชนิดของตวทาละลายมีผลตอชนิดและปริมาณของ
่
่
ั
สารที่สกัดได้ การสกัดโดยการกลั่นด้วยไอน้ า
