Page 1012 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

“Masalah dengan penggunaan WOW ialah ia menggunakan data Internet
banyak…data Internet adalah sangat mahal untuk dibeli.” (P10, M40, tahap kebiasaan
yang tinggi)

“Saya sangat suka bermain permainan dalam talian WOW, akan tetapi saya tidak
gemar untuk memainkannya…saya mahu simpan data internet saya.” (P5, M40. tahap
kebiasaan tinggi)

Hasil kajian menunjukkan bahawa kebanyakan peserta kumpulan Orang Asal, B40,
dan tahap kebiasaan peranti mudah alih yang rendah melaporkan bahawa sukar bagi mereka
mengakses WOW oleh kerana sambungan Internet yang terhad. Sambungan Internet yang

lemah terbukti menghalang motivasi pembelajaran dalam talian (Ghavifekr et al., 2016;
Catalano, 2019). Crescente dan Lee (2011) mendapati bahawa kos mungkin merupakan
faktor tanggungan apabila mengintegrasi peranti mudah alih dalam pembelajaran.

Sambungan Internet yang besar dan lancar memerlukan para pelajar melaburkan sejumlah
wang yang mungkin mahal bagi mereka. Dek kerana sambungan Internet yang tidak
mencukupi dan kurang stabil, banyak peserta mengalami kesukaran yang signifikan dengan

pembelajaran dalam talian. Penemuan ini sejajar dengan kajian terbaru mengenai jurang
digital dan pembelajaran yang tidak sama rata, yang dialami oleh keluarga yang kurang

berkemampuan. (Hamid & Khalidi, 2020). Thangiah et al. 2020 menyatakan kebanyakan
pelajar daripada komuniti B40 mengalami kekurangan motivasi dalam pembelajaran dalam
talian. Pelajar menghadapi kekurangan motivasi untuk belajar mungkin disebabkan oleh

kekurangan alat yang diperlukan, bahan pembelajaran dan akses internet selama
pembelajaran dalam talian berlangsung.

KESIMPULAN

Kajian yang dijalankan berjaya meneroka perbezaan pengalaman dalam mengintegrasikan

permainan dalam talian WOW di kalangan pelajar pelbagai kaum, status sosioekonomi dan
tahap kebiasaan dengan peranti mudah alih. Dapatan kajian menunjukkan perbezaan yang
signifikan dalam pengalaman. Hal ini kerana majoriti peserta kaum Melayu dan India, serta

mereka dari kelas sosioekonomi T20 dan M40 dan mempunyai tahap kebiasaan dengan
peranti mudah alih yang tinggi atau sederhana, menikmati penggunaan WOW kerana

kemudahan mengakses WOW dalam peranti mudah alih dan pada masa pilihan mereka
sendiri. Namun demikian, terdapat beberapa kumpulan yang kurang mampu, seperti pelajar
kelas sosioekonomi B40, Orang Asal dan pelajar dengan tahap kebiasaan peranti mudah alih
yang rendah, mempunyai pengalaman yang tidak memuaskan dan menghadapi pelbagai

kesukaran sepanjang mengintegrasikan permainan dalam talian WOW dalam pembelajaran
perbendaharaan kata. Penemuan kajian ini memberikan implikasi yang signifikan dalam

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 994