Page 178 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021
merujuk kepada empat gaya visual (melihat), gaya auditori (mendengar), gaya kinestetik
(pergerakan) dan gaya taktil (merasa), manakala kecenderungan rangsangan sosiologikal

pula merujuk kepada jenis gaya pembelajaran yang dikenal pasti sama ada murid-murid lebih
cenderung untuk belajar secara bersendirian ataupun secara berkumpulan.

SOROTAN LITERATUR

Menurut Schwab (2016), IR4.0 akan mengubah cara hidup dan corak kerja manusia yang

terpaksa berdepan dengan dunia digital sebagai keperluan masa depan. Jelas dilihat hari ini,
perubahan amat ketara bukan sahaja di Malaysia malah di seluruh dunia mengalami
penyesuaian diri dalam PdP norma baharu. Setiap individu yang bergelar pelajar terpaksa

berdepan dengan persekitaran dunia digital secara dalam talian untuk mendapat ilmu yang
bermakna. Generasi Z memerlukan acuan yang betul dan sempurna dalam mendepani

teknologi IR4.0 kerana generasi inilah yang bakal memimpin dunia dalam beberapa dekad
dari sekarang. Sladek dan Grabinger (2013) menjelaskan bahawa Generasi Z merupakan
kluster generasi yang berani membuat keputusan sendiri, berhasrat membina kerjaya sendiri

dan bercita-cita menjadi usahawan.
Generasi Z juga dikenali sebagai Digital Natives yang tahun kelahiran adalah antara
1998 hingga 2009 (Tapscott, 2008). Generasi Z lahir dan membesar dengan kematangan

revolusi internet, bersikap proaktif dalam pembelajaran, suka pendidikan dan pengetahuan
segera. Menurut Bill Gates, generasi ini merupakan generasi informatif yang mampu dan
mahir mengakses gajet-gajet terkini seperti telefon pintar, iPad, PDA, iPod, Pemain MP3 dan

sebagainya.
Gaya pembelajaran merupakan pendekatan kepada pembelajaran dan cara untuk

belajar (Wong, Norlia, Tan & Ridza, 2019). Ia mempengaruhi strategi pembelajaran pelajar,
strategi pengajaran guru serta perkaitan antara kedua-duanya. Jika perkaitan kedua-duanya
serasi, pembelajaran lagi bermakna dan terkesan. Satu pendekatan perlu diambilkira bagi

mengetahui kecenderungan gaya pembelajaran setiap pelajar agar pencapaian akademik
yang cemerlang diperolehi kelak.
Terdapat beberapa perspektif dan dimensi gaya pembelajaran yang dikemukakan oleh

pakar-pakar dan para pengkaji lepas. Gaya pembelajaran yang dibincangkan dalam kajian ini
ialah Model Gaya Pembelajaran Perceptual Reid 1987. Model gaya pembelajaran ini
merangkumi dua bahagian iaitu :

i. Kecenderungan Rangsangan Fisiologikal
• Visual - Pelajar visual ialah mereka yang gemar belajar dengan melihat maklumat baru yang

dipelajari itu samada dalam bentuk gambarajah atau tulisan. Mereka juga boleh
mengambarkan apa yang dibaca atau dilihat sebelumnya.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 160