Page 214 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Memperkukuh Bahasa Inggeris (MBI ) Di Sekolah Rendah Bandar Dan Luar Bandar di
Kelantan”. Model penilaian adalah sebagaimana berikut :

Model Penilaian Norizan (2016)

INPUT PROSES Produk

* Akademik * Perancangan Tugas
* PAK 21 * Pelaksanaan Pensyarah
* Bukan * Pemantauan
Akademik
* Penyelidikan &

inovasi

IMPAK PENILAIAN OUTCOME
OBB
Motivasi
Keberkesanan Pensyarah

3.1 Metodologi Kajian PENAMBAHBAIKAN

3.1Metodologi Kajian

METODOLOGI KAJIAN

Kajian ini adalah berbentuk kuantitatif dengan menggunakan borang soal selidik. Kaedah ini
adalah lebih praktikal dan data yang diperolehi hampir serentak dan cepat (Marican, 2006).

Menurut Creswell (2008a) kaedah ini penting bagi penyelidik yang menjalankan kajian secara
kuantitatif untuk mentadbir soal selidik secara terus dengan sampel kajian.
Manakala dari segi persampelan,semua pensyarah yang terlibat dengan program

pendidikan pesisir pantai telah diambil sebagai sampel bagi kajian iniiaitu seramai 50 orang (
persampelan bertujuan ). Seterusnya instrumen kajian adalah diadaptasi daripada kajian

Norizan Ismail (2016) dan terdiri daripada dua bahagian soalan iaitu bahagian A soalan
berkaitan demografi responden. Manakala Bahagian B pula adalah instrumen berkaitan
penilaian input yang terdiri daripada empat konstruk berkaitan dengan pelaksanaan program

pendidikan pesisir pantai, tiga konstruk penilaian proses dan satu konstruk berkaitan motivasi
pensyarah. Proses temubual dilakukan bagi menyokong, melengkapkan dan menguatkan lagi
hasil dapatan sebagai triangulasi bagi kajian ini.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 196