Page 416 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

usaha untuk memutuskan rantaian perebakkan wabak Covid-19. Pendigitalan dalam norma
baharu telah menjadi satu nadi penyampaian maklumat dan perkhidmatan. Semua aktiviti

pengajaran dan pembelajaran di semua peringkat pengajian perlu dilakukan secara dalam
talian demi memastikan pembelajaran anak Malaysia terus berjalan seperti biasa dan tidak
diabaikan.

Penggunaan teknologi maklumat (ICT) merupakan kaedah utama yang digunakan
semasa pengajaran dan pembelajaran di rumah. Teknologi maklumat boleh membantu

pelajar meneroka, menguasai dan mendalami ilmu dengan lebih baik (Yamin dan Ishak 2015)
dan menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih menarik serta senang di mudah alih

(Kochattil, 2016).

Padlet merupakan satu aplikasi percuma yang terdapat di internet yang boleh

digunakan sebagai medium pengajaran dan pembelajaran secara maya. Ia boleh dicapai di
pautan https://www.Padlet.com. Padlet memberikan satu “dinding” yang membolehkan
pengguna menghantar nota, gambar, memuat naik pautan, fail, video untuk diguna, ditonton

dan diberi maklum balas oleh pengguna yang mempunyai alamat Padlet tersebut (Klein,
2013). Menurut Fisher (2017), Padlet merupakan “papan bulletin” yang paling mudah

digunakan semasa berkolaboratif dan boleh dicapai secara dalam talian. Menurut Ambarita
(2021), Padlet boleh dijadikan sebagai salah satu alat alternatif dalam pengajaran dan
pembelajaran secara dalam talian pada masa pandemik covid-19.

Terdapat beberapa kajian telah dijalankan bagi menunjukkan keberkesanan
penggunaan Padlet dalam pengajaran dan pembelajaran. Antaranya Padlet boleh

meningkatkan perbincangan pelajar di dalam sesuatu aktiviti (Rathakrishnan, Ahmad dan Lee
2018), meningkatkan motivasi, kolaborasi pelajar (Megat Mohd. Zainuddin, Mohd Azmi, Mohd
Yusoff, Shariff dan Wan Hassan, W. A., 2020; Etfita & Wahyuni, 2021) dan sebagai tapak

perkongsian ilmu antara pelajar (Lowe dan Humphrey, 2018). Penglibatan pelajar di dalam
dan di luar kelas juga dapat ditingkatkan dengan penggunaan Padlet (Fisher, 2017).

METODOLOGI

Reka bentuk kajian ini merupakan kaedah tinjauan kuantitatif. Kajian ini telah menggunakan
soal selidik bagi mendapatkan maklum balas berkenaan kebergunaan Padlet dalam
membantu pelajar untuk mengetahui, memahami dan menguasai serta memperkembangkan
ilmu dan kemahiran unit beruniform. Soalan atau item yang dikemukakan merupakan

ubahsuaian daripada Dewitt, Alias dan Siraj (2015) dan Megat Mohd. Zainuddin, Mohd Azmi,
Mohd Yusoff, Shariff, dan Wan Hassan (2020) serta telah dirujuk kepada pensyarah

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 398