Page 986 - e Prosiding Serai 2021

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

mana murid Cina dalam sampel kajian mereka juga menunjukkan sikap yang positif terhadap
pembelajaran Bahasa Melayu.

Hasil kajian ini selari dengan pandangan beberapa pengkaji seperti kajian yang
dijalankan oleh Zaliza & Hamzah, (2014) yang menyatakan bahawa murid menunjukkan sikap

yang amat positif terhadap Bahasa Melayu apabila pembelajaran itu menyeronokkan.
Kenyataan ini turut disokong oleh hasil dapatan Khairul, (2017) yang menunjukkan bahawa
sikap murid Bajau dalam mempelajari Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua adalah sangat

positif dan memberangsangkan. Dapatan ini juga turut disokong lagi oleh kajian yang
dijalankan oleh Jerie dan Zamri, (2011) yang turut memperoleh keputusan positif yang tinggi
bagi murid Iban dalam mempelajari Bahasa Melayu sebagai bahasa kedua.

Begitu juga dapatan kajian lain menunjukkan murid bersikap amat positif terhadap
Bahasa Melayu. Menurut kajian Abdul Rashid, (2010) terhadap murid berbangsa Cina juga

menunjukkan keputusan yang positif terhadap sikap untuk mempelajari Bahasa Melayu
sebagai bahasa pendidikan. Hal ini juga turut digambarkan oleh kajian Jumiya, (2014), dalam
kajian terhadap murid berbangsa Kensiu turut menunjukkan sikap yang positif terhadap

pembelajaran Bahasa Melayu. Hal ini jelas menyokong kajian Jerie, (2010) yang turut
mendapati murid Iban dan murid Dusun memaparkan sikap yang positif terhadap
pembelajaran Bahasa Melayu.

Sebagai rumusannya, kajian persepsi sikap murid terhadap aplikasi PBM terhadap
dalam pembelajaran Bahasa Melayu yang diterapkan pembelajaran berasaskan masalah

(PBM) adalah sangat tinggi. Hal ini bermakna aplikasi PBM memberi kesan yang positif
terhadap pembelajaran kemahiran menulis murid. Murid berasa seronok dengan
pembelajaran yang menggunakan PBM dalam pembelajaran kemahiran menulis Bahasa

Melayu di dalam bilik darjah.

KESIMPULAN

Pada keseluruhannya sikap murid terhadap pembelajaran kemahiran menulis Bahasa Melayu
di peringkat sekolah rendah adalah memberangsangkan iaitu aplikasi PBM merupakan wadah
untuk melahirkan murid yang berkeupayaan belajar ke peringkat yang lebih tinggi. Namun

begitu, pihak panitia dan guru mata pelajaran Bahasa Melayu perlu memikirkan corak
pengajaran kemahiran menulis Bahasa Melayu yang dapat meningkatkan

pencapian,etika,keperihatinan,keyakinan dan keseronokan dalam pembelajaran kemahiran
menulis Bahasa Melayu. Antara aspek yang perlu diberi penekanan ialah berkaitan pedagogi
pendidikan Bahasa Melayu yang berkesan yang diguna dalam pengajaran dan pembelajaran

Bahasa Melayu di samping dengan aspek-aspek kurikulum Bahasa Melayu, program dan

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 968