Page 529 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Ciri penting aspek pertandingan bermula dengan frasa pembukaan peserta sebagai
jalinan persembahan. Penyoal MVI:6324 (1) teka-teki bangun membaca teka-teki dengan

lancar namun, suara pula sangat perlahan semasa menyampaikan soalan. Kelancaran
berbahasa penting semasa menyampaikan teka-teki agar peneka lebih mudah faham
3
pembayang teka-teki dan boleh menjawab teka-teki. Suasana pertandingan riuh apabila

peserta kumpulan 2 tidak boleh mendengar teka-teki yang dibaca oleh peserta kumpulan 1.
Pihak lawan riuh rendah kerana sukar untuk meneka jawapan kerana suara yang sangat

perlahan. Guru membantu peserta supaya kumpulan 2 dapat menjawab teka-teki dengan
mengulang semula teka-teki bersama-sama para peserta dan penonton. Keadaan ini secara
langsung mewujudkan suasana yang teratur dan tenteram apabila guru campur tangan
4
bersama-sama membantu para peserta ketika bertanding. Pembayang ‘berambut lebat dan
warnanya merah’ yang telah dibaca beramai-ramai dengan menguatkan nada suara,

menyebabkan dari awal lagi peneka mengangkat tangan dan peneka MVI:6324 (2) dengan
mudah boleh meneka jawapan ‘rambutan’.
Peneka MVI:6324 (2): Berambut lebat dan warnanya merah...
ha...rambutan! rambutan!
Komunikasi dua hala dengan guru campur tangan mengulang bacaan teka-teki.
Peserta patuh dan meneruskan pembacaan teka-teki bersama-sama. Walaupun terganggu

kerana ingin menjawab lebih awal. Guru meminta peserta bersabar dan perlu mendengar
kumpulan 1 selesai membacakan soalan teka-teki. Percubaan menjawab teka-teki dengan
betul menggembirakan peserta bersama-sama ahli kumpulannya. Mereka bertepuk tangan

kerana berjaya menjawab. Suasana meriah, riuh dan gembira Secara impaknya,
persembahan kanak-kanak ketika berteka-teki mendorong nilai disiplin yang mewujudkan
suasana yang teratur sepanjang pertandingan (Hasnan Kasan, Najib Abd Kadir & Mohamad

Akil 2005:11).

Suasana naratif berlaku dalam pertandingan teka-teki Melayu. Peserta dan peneka
saling bersaing antara satu sama lain:
Peneka MVI:6313 (2): Tak dengarlah cikgu!
Penonton Tahun 1A: Ya, cikgu tak dengar!

Riuh rendah apabila penyoal membaca soalan sangat perlahan. Keterujaan kanak-kanak
hendak meneka teka-teki. Sepanjang pertandingan peserta bersedia mendengar soalan-
soalan teka-teki tetapi setiap kali ada peserta yang memperlahankan suara sudah tentu

3 Aspek bahasa sangat penting untuk memperdengarkan kepada pembaca tentang sebuah naratif atau epik
disampaikan oleh penuturnya (Richard Bauman 1977:11).
4 Persembahan dalam sebuah penyampaian lisan, ramai orang campur tangan dengan bebas, dengan soalan
dan ucapan (Sweeney 2020:19).

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 508