Page 531 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

Penyoal MVI:6314 (1) nada suara yang dilontarkan sangat perlahan. Peserta
5
kumpulan 2 tidak dengar soalan. Suasana riuh, ‘tak dengar, tak dengar.’ Guru menenangkan

keadaan pertandingan. Situasi ini memperlihatkan kesungguhan kanak-kanak bersaing
bertanding teka-teki untuk menampakkan kehebatan diri secara individu. Guru telah
mengawal dan mengendalikan kanak-kanak dengan memupuk disiplin seperti mengingatkan

peraturan pertandingan dan berlaku adil kepada kedua-dua pasukan. Caranya, guru dan para
penonton pertandingan membaca soalan bersama-sama. Sebelum mengulang semula teka-

teki, guru mengingatkan penggiliran para peserta pertandingan. Pada masa ini, giliran
kumpulan 2 sahaja yang menjawab. Giliran kumpulan 1 hanya memberi soalan. Jika gagal
patuh mengikut giliran sudah tentu markah percuma akan diberikan kepada pihak lawan.

Penyoal dibenarkan mengulang semula teka-teki. Peneka berasa gembira kerana
soalan diulang. Selesai sahaja peneka kumpulan 2 menjawab, penonton teruja dengan

jawapan kapal terbang.
Penonton A :Saya tak pernah naik kapal terbang.
Penonton B :Cikgu, hari-hari saya naik kapal terbang.
Guru :Hari-hari?
Penonton B :Bercuti cikgu.

Penutup teka-teki berakhir dengan pengllibatan penonton yang teruja dengan jawapan kapal
terbang. Objek-objek konkrit yang umum dalam kebanyakan teka-teki mempengaruhi kanak-
kanak untuk belajar (Harun Mat Piah 1989:354) dan berteka-teki memperlihatkan kemampuan

berbahasa kanak-kanak secara santai bercerita pengalaman penonton bercuti bersama-sama
keluarga dengan menaiki kapal terbang Teka-teki Melayu menggalakkan kanak-kanak
bercerita, berkongsi dan memberi pendapat tentang objek jawapan teka-teki.

Pertandingan teka-teki Melayu membolehkan minat kanak-kanak mematuhi peraturan
dan arahan secara tidak sedar kanak-kanak mengikut tertib untuk menguasai setiap sesi

berteka-teki agar dapat memperoleh kemenangan. Yang dahulu hendaklah didahulukan yang
kemudian dikemudiankan. Setiap pusingan sesi pertandinga kedua-dua kumpulan sentiasa

berhati-hati semasa membuat keputusan serta fokus mendengar soalan teka-teki untuk
meneka teka-teki:

Peserta Persembahan

A (Lelaki) Membaca teka-teki:

Ia diikat, ia ditendang,

5 Nada suara sangat penting untuk diperdengarkan oleh penyoal teka-teki kepada peneka. Richard Bauman
(1977:11) mementingkan aspek bahasa untuk diperdengarkan kepada pembaca tentang sebuah naratif atau
epik disampaikan penuturnya.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 510