Page 560 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

0.61. Beberapa penambahbaikan telah dilakukan berdasarkan pandangan pakar. Instrumen
Kemahiran Mendengar merupakan alat kajian utama dalam kajian ini. Instrumen ini digunakan

untuk mengukur tahap kebolehan murid. Pengkaji memfokuskan kajian untuk menguji murid
pada keupayaan tahap 2, 3 dan 4. Instrumen Kemahiran Mendengar yang digunakan ini dibina
khas untuk kegunaan pengkaji bagi kajian di sekolah rendah di dua buah pulau di Terengganu.

Instrumen ini terbahagi kepada tiga tahap iaitu Tahap 2 : Terbatas, Tahap 3 : Memadai, Tahap
4 : Memuaskan. Instrumen ini meliputi penggunaan resos seperti penggunaan audio, video

dan pembacaan teks oleh pengkaji untuk didengari oleh peserta kajian. Peserta kajian (PK)
terdiri daripada 12 orang murid tahun lima melibatkan enam orang murid lelaki dan enam
orang murid perempuan. PK 1 hingga PK 6 merupakan murid tahun lima dari Sekolah

Kebangsaan Pulau A dan PK 7 hingga PK 12 merupakan murid tahun tahun lima dari Sekolah
Kebangsaan Pulau B. Pemilihan PK dibuat berdasarkan markah peperiksaan mata pelajaran

bahasa Melayu bagi peperiksaan pertengahan tahun. Empat orang PK merupakan murid
dalam kategori lemah dengan purata markah antara 40% hingga 60%. Empat orang PK
merupakan murid kategori sederhana dengan purata markah antara 61% hingga 80% dan

empat orang PK lagi merupakan murid kategori cemerlang dengan purata markah antara 81%
hingga 100%. Pelaksanaan pengujian Instrumen Kemahiran Mendengar dilaksanakan secara
temu bual bersama peserta kajian dan juga pemerhatian terhadap tingkah laku peserta kajian

ketika proses temu bual. Melalui pemerhatian, pengkaji mendapati peserta kajian lebih
menumpukan perhatian kepada maklumat yang lebih relevan dengan diri dan persekitaran
mereka. Ini menyebabkan pentafsiran tahap kesukaran soalan tidak sama bagi setiap peserta

kajian. Terdapat peserta kajian yang dapat menguasai soalan pada aras tinggi dengan lebih
baik berbanding soalan pada aras yang lebih rendah disebabkan oleh maklumat yang

didengar merupakan perkara yang lazim didengar dan dilalui oleh mereka. Justeru, pengkaji
bersetuju dengan teori relevans yang diperkenalkan oleh Sperber dan Wilson (1986, dalam
Zaitul Azma, 2007).

Jadual 3: Dapatan Data Tahap 2 : Terbatas

Aras Dapatan Tahap 2

Aras 1 : Memilih maklumat T2S3 = 8 (67%) orang PK tidak menguasai

- PK keliru dengan maklumat yang didengar

dan gagal memilih maklumat tepat.

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 539