Page 618 - e Prosiding Serai 2021 final

Seminar Penyelidikan dan Pertandingan Inovasi Peringkat Antarabangsa (Serai) 2021
21-22 September 2021

jenis bahasa tertentu yang dituturkan oleh sekumpulan penutur dalam satu-satu masyarakat
bahasa. Dialek adalah satu jenis bahasa yang dapat dikenal pasti berdasarkan ciri

sebutan,intonasi,kelancaran,kosa kata dan nahu.
Terdapat kepada dua kesan yang boleh dikategorikan iaitu kesan positif dan kesan
negatif, kesan dari penggunaan dialek dalam pengajaran dan pembelajaran. Semasa

berkomunikasi, mereka dapat mewujudkan kemesraan sesama mereka. Ini adalah
disebabkan kesan positif daripada penggunaan dialek iaitu bahasa tersebut memudahkan

untuk berkomunikasi antara penduduk sesetempat. Hubungan antara mereka menjadi lebih
erat, berasa tenang dan berhibur apabila mereka berkomunikasi antara satu sama lain. Situasi
ini sama seperti ketika berada di dalam kelas. Murid akan lebih mudah memahami sesuatu

tajuk sekiranya guru memberi penjelasan menggunakan dialek yang difahami oleh murid. Di
samping itu, penggunaan dialek semasa pengajaran dan pembelajaran juga membantu

mewujudkan hubungan yang mesra antara guru dan murid.
Walau bagaimanapun, penggunaan dialek dalam pengajaran dan pembelajaran di
kelas juga banyak memberikan kesan yang negatif terhadap bahasa Melayu. Penggunaan

dialek yang berterusan oleh pelajar akan menyebabkan pencapaian bahasa Melayu merosot.
Hal ini kerana murid perlu menggunakan bahasa Melayu standard dalam ujian lisan dan ujian
bertulis. Suez Zulkifly (2016) dalam kajiannya menyatakan bahawa sebutan baku merupakan

aspek penting dalam aktiviti lisan. Makna atau maksud akan terjejas dan pendengar pula
sukar memahami apa yang dimaksudkannya hasil dari implikasi bagi sebutan yang jelas, betul
dan tepat oleh penutur. Sekiranya penyebutan tidak jelas, betul dan tepat, meyebabkan

pendengar tidak faham dan maksud yang sebenarnya akan disalahtafsirkan oleh pendengar.
Zaleha Embong (2020) dalam kajiannya memetik kata-kata Nurul Salmi Mohd Dazali

& Mohd Isha Awang (2014) menyatakan institusi sosial di sekolah merupakan tempat yang
paling banyak berlakunya proses komunikasi atau interaksi khususnya di dalam kelas dan
interaksi antara guru dengan pelajar semasa proses pembelajaran dijalankan. Menurut Abdul

Aziz Yusuf (2003), aktiviti komunikasi boleh berlaku secara verbal atau nonverbal di institusi
pengajian yang bertujuan untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, membentuk modal insan

berkualiti, dan mendapatkan maklum balas daripada penerima. Sejak kebelakangan ini, telah
timbul beberapa masalah yang berpunca dari penggunaan dialek yang dikaitkan dengan
struktur geografi tempat tinggal pelajar sehingga mereka gagal berkomunikasi dalam bahasa
Melayu dengan baik.

METODOLOGI KAJIAN

Kajian rintis yang dijalankan adalah kajian tinjauan yang melibatkan kaedah kuantitatif yang
menggunakan soal selidik dan dipersembahkan menggunakan pendekatan Model

e-Prosiding Serai 2021/e-ISBN 978-967-19359-3-4 597