Page 103 - ICGE VII - ABSTRACT BOOK
P. 103
INTERNATIONAL CONFERENCE ON GLOBAL EDUCATION VIII
“Visioning the Future of Education”
KESAN E-PEMBELAJARAN KE ATAS KEMAHIRAN BERFIKIR
PELAJAR-PELAJAR POLITEKNIK MALAYSIA
Rasyidah Shahabuddin, Rosmizar Rosli, Danizah Che Din, Sarimah Ismail,
(shahabuddinrasyidah@gmail.com, rosmizarmohdrosli@gmail.com,
danizah@gmail.com, sarimahhebat@gmail.com)
Abstrak
Penularan wabak virus COVID19 telah menyebabkan proses pengajaran dan
pembelajaran secara atas talian menjadi medium penting kepada para pensyarah dalam
mendidik dan menyampaikan ilmu kepada pelajar mereka. Pelbagai kaedah atas talian
diperkenalkan bagi menarik minat pelajar agar dapat memahami serta boleh mengikuti
kelas dengan baik. Pelbagai rungutuan diperolehi dan didengari mengatakan bahawa
proses pengajaran dan pembelajaran (PdP) tidak dapat disempurnakan dengan baik
oleh para pelajar. Oleh itu kajian ini bertujuan untuk melihat sejauhmana tahap
kemahiran pelajar menyelesaikan masalah ketika mengikuti pembelajaran atas talian
sepanjang tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Kajian ini menggunakan
pendekatan model Kognitif Taxonomy Bloom. Hanya dua komponen kajian sahaja
yang diuji menggunakan borang soalan selidik bagi mengumpul data. Hasil dapatan
kajian mendapati, purata kefahaman dan penghuraian maklumat oleh pelajar ketika
mengikuti e-pembelajaran ini adalah sederhana. Faktor penggunaan medium yang
digunakan oleh pelajar semasa e-pembelajaran juga memainkan peranan ke atas hasil
dapatan kajian ini. Secara kesimpulan, kajian ini mendapati tidak semua kemahiran
boleh dilakukan secara atas talian tanpa bimbingan para pensyarah.
Kata kunci : Tahap kemahiran, pembelajaran atas talian, Model Kognitif.
101
