Page 219 - Aardrijkskundevakdidactiek_2021
P. 219

Heyrman, R. (2017, augustus 29). Reactie op 'Modernisering SO: geen verschraling van
                               vakkennis en vakinhoud, kwaliteit behouden!'. Retrieved from
                               https://coc.be/magazines/articleview/2167

                        Hoerée, J. (2019). Eindtermen ‘ruimtelijk bewustzijn’. Gent: VLA-Oost-Vlaanderen.

                        Hospers, G.-J. (2014 (9)). Een kleine geografie van IKEA. Geografie, 18-20.


                        Institut für Didaktik der Geographie. (n.d.). SDG-12. Didaktische Handreichung zum
                               Arbeitsblatt: Produktionsumstellung? . Retrieved from https://reflectory.uni-
                               muenster.de/wp-content/uploads/2020/03/SDG-12-Didaktische-Handreichung-
                               AB-Produktumstellung.pdf

                        Institut für Didaktik der Geographie. (n.d.). SDG-12-AB-Produktionsumstellung.
                               Retrieved from https://reflectory.uni-muenster.de/wp-
                               content/uploads/2020/03/SDG-12-AB-Produktumstellung.pdf

                        Jacobs, P. (2012). Intercultureel samenleven; kansen en grenzen. interculturele
                               samenleving = interculturele school. (p. 4). Gent: PEDIC.

                        Janssen, T. (2011). PHL-Education, de opleiding met de digitale borden. Handleiding voor
                               digitale didactiek. Retrieved juli 11, 2013, from
                               http://www.digitaleborden.be/digitaleborden/bijlagen/Digitale%20didactiek%2
                               0PHL.pdf


                        Jutten, J. (n.d.). Systeemdenken in de klas. Praktische uitwerking voor het werken.
                               Stichting Duurzaam Leren. Retrieved from
                               https://www.onderwijsmaakjesamen.nl/bijlagen/systeemdenken.pdf

                        Katholiek Onderwijs Vlaanderen. (2016, oktober). Doelgericht werken aan STEM. Eerste
                               graad-A-stroom. Brussel. Retrieved from
                               http://methodes.plantyn.com/content/assets/techniekexplora/docs/Begeleidin
                               gsdoc_Kath_Doelgericht_werken_aan_STEM.pdf

                        Katholiek Onderwijs Vlaanderen. (2017, september). Leerplan Secundair Onderwijs
                               aardrijkskunde: derde graad TSO/KSO. Brussel.

                        Katholiek Onderwijs Vlaanderen- Dienst Curriculum & vorming. Team secundair
                               onderwijs. (2019). Leerplan Secundair Onderwijs-Aardrijkskunde, 1ste graad A-
                               stroom. Retrieved from
                               https://pincette.katholiekonderwijs.vlaanderen/meta/properties/dc-
                               identifier/Cur-20190320-27

                        Katholiek Onderwijs Vlaanderen. (n.d.). STEM. Retrieved from
                               http://www.katholiekonderwijs.vlaanderen/stem

                        Katholiek Onderwijs Vlaanderen. Dienst curriculum en vorming. (2018, maart 10).
                               Vakgericht en interdiscipliniair werken in de eerste graad. Retrieved from
                               https://pincette.katholiekonderwijs.vlaanderen/meta/properties/dc-
                               identifier/Cur-20180601-8

                        Katholiek Onderwijs Vlaanderen-Dienst curriculum en vorming. Team secundair
                               onderwijs. (2019). Leerplan Secundair Onderwijs-Natuur en Ruimte 1ste graad B-
                               stroom. Retrieved from

                        2 AAVD                                 219                  © 2020 Arteveldehogeschool
   214   215   216   217   218   219   220   221   222   223   224