Page 4 - Aardrijkskundevakdidactiek_2021

INLEIDING

Concept

In Praktijk 1 Aardrijkskunde (1PR1AA) bestudeerde je al verschillende aspecten van het
didactisch handelen. De grootste focus lag op het verkennen van de verschillende ‘media’
die belangrijk zijn binnen aardrijkskunde. Verder kwamen ook nog een aantal andere
componenten van het L.I.N.C.-model naar voor: ‘algemene doelen’, ‘lesdoelen’,
‘beginsituatie’ en ‘didactische principes’.

Binnen Vakdidactiek 2 (2AAVD) bouwen we verder op wat je al bestudeerde binnen
Praktijk 1. We bestuderen aanvullend en verdiepend de andere componenten van het
L.I.N.C.-model.

Bij wijze van herhaling vind je dit model hieronder nog eens terug.

In hoofdstuk 1 verken je het concept van (het leerplan) aardrijkskunde voor de tweede
graad.

Aardrijkskunde als schoolvak heeft doorheen de tijd een evolutie doorgemaakt wat
betreft inhouden en doelen die bereikt/nagestreefd dienen te worden. In hoofdstuk 2
bestudeer je de verschillende paradigma’s van waaruit aardrijkskunde-onderwijs in het
verleden werd vorm gegeven. Dit hoofdstuk heeft dus een duidelijke link met de
component ‘mens- en maatschappijbeeld’ van het L.I.N.C.-model.

Het huidige mens- en maatschappijbeeld streeft naar een aardrijkskunde-onderricht waar
waardeoverdracht centraal staat. Dit stelt het ‘algemeen doel’ voor uit het L.I.N.C.-model
en zal je bestuderen binnen hoofdstuk 3 van deze syllabus. De aandachtige lezer zal veel

2 AAVD 4 © 2020 Arteveldehogeschool