Page 22 - tmp

Charles R. Graham (Graham, 2012) มหาวิทยาลัย Brigham Young University ประเทศ
ี่
สหรัฐอเมริกาให้ความหมายว่า เป็นระบบการเรียนการสอนทผสมผสานระหว่างการเรียนแบบ
เผชิญหน้ากับการสอนผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์

Michael B. Horn and Heather Staker (Horn and Staker, 2011) แห่ง Innosight

ั
ู้
Institute ไดนิยามเกี่ยวกับการเรียนแบบผสมผสานของผเรียนในระดบ K-12 หมายถึง การเรียนรู้ท ี่
้
่
ู้
์
้
ผเรียนไดรับมวลประสบการณทางการเรียนรู้อย่างเป็นอิสระผานระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์โดย
ั
ี่
ั้
นักเรียนสามารถควบคุมตวแปรทางการเรียนรู้ด้วยตนเองทงในด้านเวลา สถานท แนวทางการเรียนรู้
และอัตราการเรียนรู้ของตนเอง
Radames Bernath (Bernath, 2012) สรุปว่า การเรียนแบบผสมผสานหรือ Blended
้
Learning หมายถึง โปรแกรมทางการเรียนรู้ทใชวิธีการผสมผสานระหว่างการเรียนรู้จากสอ
ื่
ี่
อิเล็กทรอนิกส์หรือ E-learning กับการสอนในชั้นเรียน
จากนิยามข้างต้นอาจสรุปได้ว่า Blended leaning หมายถึง กระบวนการเรียนรู้ ที่ผสมผสาน
ึ้
รูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลาย ไม่ว่าจะเป็นการเรียนรู้ที่เกิดขนในห้องเรียน ผสมผสานกับการเรียนรู้
่
ี่
นอกห้องเรียนที่ผู้เรียนผู้สอนไม่เผชญหน้ากัน หรือการใชแหลงเรียนรู้ทมีอยู่หลากหลาย กระบวนการ
้
ิ
ู้
ี่
เรียนรู้และกิจกรรมเกิดขึ้นจากยุทธวิธี การเรียนการสอนทหลากรูปแบบ เปาหมายอยู่ทการให้ผเรียน
ี่
้
บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้เป็นส าคัญ
1..ความส าคัญของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning)
้
ุ
ั
ี่
ั
การจดการเรียนการสอนในปัจจบัน ดวยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีททนสมัย ทาให้การ

ึ
ี่
้
จัดการการเรียนรู้นั้นเปลยนแปลงไป และเพื่อให้เกิดการเรียนรู้ ที่ดีและมีประสิทธิภาพมากขึ้น จงไดมี
การพัฒนา ปรับปรุงระบบการจัดการเรียนรู้ แบบใหม่ขึ้น เพื่อทจะผสมผสานการเรียนรู้ โดยการรวม
ี่
เอาการเรียนในชนเรียน กับการเรียนจากเทคโนโลยีตางๆ มารวมเข้าดวยกัน ซึ่งในแนวทางการ
ั้
้
่
ี่
ี่
ู
ั
จดระบบการเรียนรู้ แบบ Hybrid-Learning ทเป็นนวัตกรรมการเรียนรู้ทผสานโมดล การเรียนการ
้
สอนหลายรูปแบบเข้าดวยกัน โดยการผสมผสานกันระหว่างการเรียนการสอนทางไกล (Distant
Learning) ผ่านระบบเครือข่ายออนไลน์ ร่วมกันการเรียนแบบเผชญหน้า (Face-to-FaceLearning)
ิ
ั
และการจดการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning) ทเป็นการจดการการเรียนรู้ทมี
ี่
ี่
ั
ั้
ประสิทธิภาพมากกว่าการนั่งฟังค าบรรยายภายในชนเรียน โดยให้ความส าคัญในเรื่องของการเลือกใช ้
สื่อที่เหมาะสมและถูกตองตามจุดประสงค์ของการเรียน และการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ที่มีความ
้
ั
เหมาะสมกับการเรียนรู้ในลกษณะตางๆและตรงกับวัตถุประสงคเพื่อเพิ่มศกยภาพในการเรียนการ
่
ั
์
สอนให้มีประสิทธิภาพและสัมฤทธิ์ผลยิ่งขึ้น