Page 27 - tmp

ี่
ี
ั
ิ
้
(behaviorism) และแนวคดพุทธินิยม (cognitivism) เพื่อให้ไดผลลพธ์จากการเรียนทดทสด ซึ่งอาจ
ุ
ี่
ใช้หรือไม่ใช้เทคโนโลยีเทคโนโลยีการสอน (instructional technology) ก็ได้ ซึ่งสอดคล้องกับแนวคด
ิ
ี่
่
ของ Bonk and Graham ทกลาวว่าการเรียนแบบผสมผสานเป็นการผสมผสานระบบการเรียน
ี่
้
(learning systems) ทหลากหลายเข้าดวยกันเพื่อเป็นการแก้ปัญหาทหลากหลายในการเรียน และ
ี่
้
ิ
่
สอดคลองกับแนวคดของ Carman ทกลาวว่าการเรียนแบบผสมผสานเป็นการผสมผสานทฤษฎีการ
ี่
เรียนรู้เข้าด้วยกันเพื่อให้บรรลุผลตามวัตถุประสงค์ของการจัดการเรียนรู้
3) แนวคิดการผสมผสานเทคโนโลยีการเรียนการสอนทกรูปแบบกับการเรียนการสอนในชน
ั้
ุ
ิ
ั้
ี่
ู้
ิ
เรียนแบบดงเดมทมีการเผชญหน้าระหว่างผเรียนกับผสอน (to combine any form of
ู้
instructional technology with face-to-face instructor-led training) ซึ่งเป็นมุมมองทมีผ ู้
ี่
่
ี่
ุ
้
ี่
ยอมรับกันอย่างแพร่หลายมากทสด ซึ่งสอดคลองกับ Uwes ทกลาวว่าการเรียนแบบผสมผสานเป็น
้
การบูรณาการการเรียนแบบเผชญหน้า การเรียนดวยตนเอง และการเรียนแบบร่วมมือแบบออนไลน์
ิ
เข้าด้วยกัน
4) แนวคดการผสมผสานเทคโนโลยีการเรียนการสอนกับการท างานจริง (to mix or
ิ
combine instructional technology with actual job tasks in order to create a harmonious
effect of learning and working) ซึ่งสอดคลองกับ Bersin ทกลาวว่าการเรียนแบบผสมผสานเป็น
่
ี่
้
ึ
์
ส่วนหนึ่งของการฝกอบรมในองค์กร เป็นการผสมผสานการเรียนผ่านระบบอิเล็กทรอนิกสและสื่ออื่น
ๆ ในการส่งผ่านความรู้ในการเรียนและการฝึกอบรม
ี่
จากแนวคิดการจัดการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสานทกล่าวมาข้างต้นสามารถสรุปได ้
ี่
ว่า การเรียนแบบผสมผสาน เป็นรูปแบบการเรียนทมุ่งเน้นการจดกิจกรรมการเรียนการสอนโดย
ั
ื่
การสร้างสงแวดล้อมและบรรยากาศในการเรียนรู้ วิธีการสอนของผู้สอน รูปแบบการเรียนรู้ผู้เรียน สอ
ิ่
การเรียนการสอน ชองทางการสอสาร และรูปแบบปฏิสมพันธ์ระหว่างผเรียนกับผสอน
ื่
ู้
ั
ู้
่
ผเรียนกับผเรียน ผเรียนกับเนื้อหาผเรียนกับบริบทในการเรียนรู้ทหลากหลาย และจดกิจกรรมการ
ู้
ู้
ี่
ั
ู้
ู้
่
ู้
่
เรียนการสอนทเน้นความยืดหยุ่น เพื่อตอบสนองตอความแตกตางระหว่างบุคคลของผเรียนเพื่อให้
ี่
ผู้เรียนแต่ละคนได้ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดจากการเรียนการสอน
6. รูปแบบการเรียนการสอน
ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 แนวการจดการศกษา มาตรา 22
ั
ึ
้
ู้
ุ
้
ั
ึ
การจด การศกษาตองยึดหลกว่า ผเรียนทกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองไดและถือว่า
ั
ั

ู้
ผเรียนมีความสาคญทสด กระบวนการจดการศกษา ตองสงเสริมให้ผเรียนสามารถพัฒนาตาม
้
ู้
่
ึ
ี่
ุ
ั