Page 25 - tmp

ภาพที่ 2.1 Blended Learning

ผ่าน 6 รูปแบบ 1. Face to Face Driver ผู้เรียนและผู้สอนเรียนแบบเผชิญหน้ากันแบบ Realtime
ี่
เน้นการมีส่วนร่วม มีหลายช่องทางเรียนรู้ผ่านการค้นคว้าจากแหล่งข้อมูลทหลากหลาย 2. Rotation
เป็นการออกแบบการเรียนรู้แบบหมุนเวียนการค้นคว้าเนื้อหา สถานการณ์ เรียนด้วยวิธีการ online

ค้นคว้าได้ด้วยตัวเอง onsite ครูให้ค าแนะน าเพื่อความถูกต้องของเนื้อหาและเข้าสู่การท ากิจกรรม 3.

Flex เน้นการยืดหยุ่นที่ส าคัญ 3 ด้าน คือ เวลา เนื้อหา และวิธีจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับ

สถานการณ์ 4. Online Lab เป็นการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการผ่าน online เต็มรูปแบบ หรือ

Platform ที่ก าหนด โดยมีครูคอยให้ค าแนะน าลัความช่วยเหลือ 5. Self Blended ผสมผสานการ

เรียนรู้ด้วยตัวผู้เรียนตามเป้าหมายที่หลักสูตรก าหนดมีเชื่อมโยงและแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างครู-
ผู้เรียนและผู้เรียนด้วยกัน 6. Online Driver การเรียนการสอนที่น าเอาเทคโนโลยีเข้ามามีบทบาททง ั้

การเรียน สืบค้นข้อมูล อภิปราย แบ่งกลุ่มจัดกิจกรรม โดยมีครูเข้าไปสังเกตการณ์เป็นระยะ

4.องค์ประกอบของการเรียนแบบผสมผสาน (5 Keys Ingredients)

้
์
้

ภายใตสถานการณของการเรียนแบบผสมผสานนั้น จะประกอบไปดวยสงบ่งชสาคญ 5
ี้
ิ่
ั
้
์
่
ี่
ประการ ตอไปนี้ทบ่งบอกถึงสภาพการณของการเรียนแบบ Blended Learning ไดแก่ (Carman,
2005)
ุ
1. เหตการณหรือปรากฏการณทเกิดขึ้นเป็นปัจจบัน (Live Events) เป็นลกษณะของ
ั
ี่
์
ุ
์
การเรียนรู้ที่เรียกว่า “การเรียนแบบประสานเวลา (Synchronous)” จากเหตการณจริง
ุ
์
หรือสถานการณ์จ าลองที่สร้างขึ้นเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนในช่วงเวลาเดียวกัน
ี่
ุ
ั้
์
่
เชนเหตการณในการเรียนรู้ในชนเรียนทเรียกว่า “ห้องเรียนเสมือน (Virtual
Classroom)” เป็นต้น