Page 11 - 00_Table Tach_P4



ี

กําหนดการสอนออนไลน ในสถานการณการ การแพรระบาดรอบใหมของเชอไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ของโรงเรยนพชญศกษา


ื
้
ึ
ิ
ั
ระหวางวนท 1 – 30 มิถุนายน 2564

ี
่
ิ
วชา คณิตศาสตร กลุมสาระการเรียนรู คณิตศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 4
ื
่
ครั้งที่ วัน/เดอน/ป  มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/จุดประสงค หนวยที่/บทที่ เรื่องที่สอน/เรื่องยอย สือการสอน การวัดและประเมนผล ครูผูสอน
ิ
ี
ั
8 พฤหสบด มาตรฐาน ค 1.1 บทที่ 1 • การประมาณเปนจํานวนเต็มแสน • Power point • ตรวจแบบฝกหัด นางสาวรัตนาภรณ
10/06/64 เขาใจความหลากหลายของการแสดง จํานวนนับ • การประมาณเปนจํานวนเต็มลาน • Google site คณิตศาสตรเลม 1 กันยานุช
(Zoom) จํานวน ระบบจํานวน การดําเนินการ ที่มากกวา • หนังสือเรียน หนา 16-17 นางฉวีวรรณ
ของจํานวน ผลที่เกิดขึ้นจากการ 100,000 คณิตศาสตรเลม 1 แสนสุทธ ิ
ดําเนินการ สมบัติของการดําเนินการ หนา 36-38
และนําไปใช  • แบบฝกหัด
คณิตศาสตรเลม 1
ตัวชี้วัด ค 1.1 ป.4/2 หนา 16-17
เปรียบเทียบและเรียงลําดับจํานวนนับ
ที่มากกวา 100,000 จากสถานการณ

ตาง ๆ

จุดประสงค

1) เขาใจหลักการประมาณคาของ
จํานวนนับ (K)
2) เมื่อกําหนดจํานวนให สามารถบอก

คาประมาณใกลเคียงจํานวนเต็มแสน
็

และเตมลานได (P)

ั
ี
9 พฤหสบด จุดประสงค บทที่ 1 • ทบทวนการประมาณคา • Power point - นางสาวรัตนาภรณ
10/06/64 ประมาณคาเปนจํานวนเต็มสิบ เต็มรอย จํานวนนับ กันยานุช
(คลิป) เต็มพัน เต็มหมื่น เต็มแสน และเต็ม ที่มากกวา นางฉวีวรรณ
ลานได  100,000 แสนสุทธ ิ