Page 61 - PANDUAN PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH Edisi ke-2

Ketua Panitia (KP) perlu membimbing serta membantu ahli panitia bagi meningkatkan
kefahaman dan kualiti pelaksanaaan PBD dari semasa ke semasa. KP boleh
mengadakan sesi perbincangan dalam professional learning community (PLC), mentor-
mentee, taklimat serta latihan dalaman, peer coaching atau dengan menjalankan
kajian tindakan terhadap sesuatu kaedah pentaksiran dalam pelaksanaaan PBD.

Pengesanan

Pengesanan ialah satu proses penjaminan kualiti bagi memastikan kaedah dan
instrumen pentaksiran yang digunakan sesuai dengan tujuan pentaksiran. Pengesanan
dijalankan bagi menilai kesesuaian, kekuatan dan kelemahan kaedah dan instrumen
pentaksiran yang digunakan dalam pelaksanaan PBD untuk mendapatkan maklumat
tentang penguasaan murid.

Guru mata pelajaran perlu memastikan kaedah dan instrumen pentaksiran yang
digunakan bersesuaian dan menepati:

 Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran dalam Dokumen
Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
 Tahap keupayaan dan keperluan murid
 Tahap penguasaan murid yang disenaraikan dalam DSKP

Semasa pengesanan dilaksanakan, pentadbir perlu mengenal pasti isu kebolehtadbiran
dan kesesuaian kaedah dan instrumen pentaksiran, serta mencadangkan tindakan
penambahbaikan.

Pemantauan

Pemantauan adalah satu proses penjaminan kualiti untuk memastikan pelaksanaan
PBD mengikut panduan yang ditetapkan. Aktiviti pemantauan boleh dilaksanakan
sepanjang pelaksanaan PdP. Para pentadbir (PGB/PK/GKMP/KB/KP) harus
menjalankan pemantauan untuk memastikan:

 pengurusan dan pelaksanaan PBD mengikut garis panduan semasa yang
sediakan
 aktiviti merekod dilakukan secara sistematik dari semasa ke semasa
 maklumat dan tahap penguasaan murid yang direkod dianalisis bagi
tujuan tindakan susulan dan pelaporan
 pelaporan murid perlu dilaksanakan sekurang-kurangnya dua kali setahun
kepada pihak yang berkepentingan seperti murid, ibu bapa/penjaga dan
guru

49