Page 61 - คู่มือนักเรียน ผู้ปกครอง และครูโรงเรียนพนมไพรวิทยาคาร ปีการศึกษา 2563

มัธยมศึกษาตอนปลาย หลักเกณฑ์การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้เพื่อตัดสินผลการเรียน ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ระดับผลการเรียน “ 0 ”

ู
ิ
ของผู้เรียนตามหลักสตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 มีดังนี้ ข้อ 17 . การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน ให้ถือปฏิบัตดังนี้
14.1 พิจารณาตัดสินผลการเรียนเป็นรายวิชา ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไม่น้อยกว่า 17.1 ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนเป็นรายวิชาและจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย
ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดในรายวิชาเรียนนั้น ๆ 17.2 การให้ผลการประเมิน ถ้าผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ระดับผลการประเมิน
ี่
14.2 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดและผ่านเกณฑ์ตามทสถานศึกษาก าหนด โดย “ 3 ” หรือ “ 2 ” หรือ “ 1 ”
เกณฑ์การผ่านรายวิชาพื้นฐานและเพิ่มเติม สถานศึกษาก าหนดตังชี้วัดต้องผ่านไม่น้อย ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ระดับผลการเรียน “ 0 ”

กว่าร้อยละ 60 ของแต่ละรายวิชา การพิจารณาเลื่อนชั้น ถ้าผู้เรียนมีความบกพร่องบาง ข้อ 18 . การเปลี่ยนระดับผลการเรียน ให้ถือปฏิบัติดังนี้
ตวชี้วัด สถานศึกษาอาจพิจารณาว่าสามารถพัฒนาและสอนซ่อมเสริมได้ ก็ให้อยู่ใน 18.1 การเปลี่ยนระดับผลการเรียนจาก “ 0 ” ให้สถานศึกษาจัดสอนซ่อมเสริมมาตรฐาน
ั
่
ดุลพินิจของสถานศึกษาที่จะผ่อนผันให้เลื่อนชั้นได ้ การเรียนรู้ / ตัวชี้วัด ที่ผู้เรียนสอบไม่ผานก่อน แล้วจึงให้สอบแก้ตัว การสอบแก้ตัว
้
14.3 ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนในทุกรายวิชา ให้สอบแก้ตัวได้ไม่เกิน 2 ครัง ทั้งนี้ต้องด าเนินการตามที่สถานศึกษาก าหนด และให้
14.4 ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินและมีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษาก าหนดในการ เสร็จสิ้นในภาคเรียนถัดไป ชองปีการศึกษานั้น ถ้ามีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลพินิจของ

อ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน คณลักษณะอันพึงประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน คณะกรรมการบริหารบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศึกษาที่จะพิจารณาขยาย
ุ
ั
14.5 ผู้เรียนที่ไม่สามารถผ่านเกณฑ์ขั้นต่ าที่ก าหนดไว้ ให้ได้ระดับผลการเรียน “ 0 ” เวลาการแก้”0”ออกไปอีกตามความเหมาะสม การสอบแก้ตัวให้ได้ระดบผลการเรียน
14.6 ผู้เรียนที่ทจริตในการสอบวัดผลและประเมินผลครั้งใดก็ตามหรือทุจริตในงานท ี่ ไม่เกิน “ 1 ” ถ้าสอบแก้ตัว 2 ครั้งแล้ว ยังได้ระดับผลการเรียน “ 0”
ุ
ิ

มอบหมายให้ทา ในรายวิชาใด ให้ได้คะแนน “ 0 ” ในครั้งนั้น หรือไม่มาด าเนินการขอสอบแก้ตัว ให้ปฏิบัตดังนี้
14.7 ผู้เรียนทมีเหตุที่ทาให้ประเมินผลการเรียนไม่ได้ ให้ได้ผลการเรียน “ ร ” 18.1.1 ถ้าเป็นรายวิชาพื้นฐานให้เรียนซ้ า

ี่
14.8 ผู้เรียนที่ประสงค์จะเรียนวิชาใด โดยไม่ต้องการระดับผลการเรียนให้อยู่ในดุลพินิจของคณะ 18.1.2 ถ้าเป็นรายวิชาเพิ่มให้อยู่ในดุลพินิจของหัวหน้าสถานศึกษาที่จะให้เรียนซ้ า
ึ
กรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการของสถานศกษาที่จะอนุญาตให้เข้าเรียนได้และถ้ามี หรือเปลี่ยนรายวิชาใหม่
เวลาเรียนครบร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดให้ได้ผลการเรียน “ มก ” 18.2 การเปลี่ยนผลการเรียน “ มส ” แยกเป็น 2 กรณี ดังนี้

ข้อ 15. การตัดสินผลการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้ถือปฏิบัติดังนี้ 18.2.1 กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “ มส ” เพราะมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 แต่ไม่
้
15.1 พิจารณาตัดสินผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นรายภาคและจบชั้นมัธยมศึกษา น้อยกว่าร้อยละ 60 ของเวลาเรียนทั้งหมด ใหสถานศึกษาจัดให้ผู้เรียน
ตอนปลาย เรียนเพิ่ม โดยใช้เวลาว่างหรือวันหยุด หรือมอบงานให้ท าจนมีเวลาเรียนครบ
15.2 พิจารณาตัดสินว่าผู้เรียนได้ผลการเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเฉพาะกิจกรรมที่ผู้เรียน แล้วจึงให้สอบเป็นกรณีพิเศษ ผลการแก “ มส ” ให้ได้ระดับผลการเรียน
้
ได้ผลการเรียน “ ผ ” เท่านั้น ไม่เกิน “ 1 ”

ิ้
15.3 ตัดสินการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนแต่ละกิจกรรมพิจารณาจากการผ่านจุดประสงค์ท ี่ การแก้ “ มส ” ในกรณีนี้ ให้กระท าให้เสร็จสนภายใน ปีการศึกษานั้น ๆ
้
ส าคัญและมีเวลาเรียนเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมดที่จัด ถ้าผูเรียนไม่มาด าเนินการแก้ “ มส ” ตามระยะเวลาที่ก าหนดไว้นี้ให้เรียนซ้ า
กิจกรรม เมื่อสิ้นสุดกิจกรรมน ามาพิจารณาตัดสินร่วมกัน โดยผ่านเกณฑ์การประเมินให ้ 18.2.2 กรณีผู้เรียนได้ผลการเรียน “ มส ” เพราะมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 60 ของ

ได้ผลการเรียน “ ผ ” ถ้าไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ผลการเรียน “ มผ ” เวลาเรียนทั้งหมด ให้สถานศึกษาจัดให้ “ เรียนซ้ า ”
ข้อ 16 . การตัดสินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ให้ถือปฏิบติดังนี้ 18.3 การเปลี่ยนผลการเรียน “ ร ” ให้ปฏิบัติดังนี้
ั
ู้
่
16.1 พิจารณาการตัดสินผลการประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียนเป็นรายวิชาและ ในกรณีทีผเรียนได้ผลการเรียน “ ร ” เพราะเหตุสุดวิสัย เมื่อผู้เรียนได้เข้าสอบ หรือ
้
่
จบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย แก้ปัญหาเสร็จสิ้นแล้ว ให้ได้ระดับผลการเรียน ตงแต 0 ถึง 4 แต่ถ้าหากไม่สุดวิสัยให้ไดผล
ั้
16.2 การให้ผลการประเมิน ถ้าผ่านเกณฑ์การประเมินให้ได้ระดับผลการประเมิน การเรียน 0 ถึง 1
“ 3 ” หรือ “ 2 ” หรือ “ 1 ”

59
คู่มือนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน และครู
คู่มือนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนและครู โรงเรียนพนมไพรวิทยาคาร 59
โรงเรียนพนมไพรวิทยาคาร ประจ�าปีการศึกษา