Page 16 - 香港小六升中學生家庭支援情況與自主學習能力的關係 研究報告

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量表內部一致性信度分析

研究中共有 6 個量表經過內部一致性信度分析，這些量表包括 1) 親職效能感量
表、2) 家長選校取向(以子女成長需要為目標)量表、3) 家長選校取向(以學校派位組別為
目標)量表、4) 小六升中學生家庭支援觀感量表、5) 自主學習(英語)量表 及 6) 內化(家長
價值)量表。以上量表的內部一致性信度為 0.89、0.81、0.82、0.89、0.92 及 0.87，詳細數 16
據可參考表四。各個量表內有關的題目、平均數及標準差則可參考表五至十內所提供的數
據。

表 四：各量內部一致性信度 N = 1677 信度

量表 總分 平均數 標準差 0.89
1. 親職效能感量表 0.81
2. 家長選校取向(以子女成長需要為目標)量表 7 4.45 1.06 0.82
3. 家長選校取向(以學校派位組別為目標)量表 7 5.35 1.06 0.89
4. 小六升中學生家庭支援觀感量表 7 3.13 1.23 0.92
5. 自主學習(英語)量表 7 5.17 1.31 0.87
6. 內化(家長價值)量表 7 4.71 1.27
7 5.43 1.23

表 五：親職效能感量表 (Parental Efficacy Scale) N = 1677

題目 平均數 標準差
1. 我知道如何有效地協助我的子女學習。
2. 子女的學習動機很大程度是取決於我的管教方法。 4.51 1.45
3. 假如我付出努力，我是能夠協助我的子女解決學習上的問 4.22 1.54
4.56 1.58
題。
4. 我對子女在學校的學習表現有很大的影響力。 4.22 1.43
5. 在學習範疇上，我對子女所付出的努力是有效的。 4.72 1.43