Page 18 - 香港小六升中學生家庭支援情況與自主學習能力的關係 研究報告

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5. 即使最終我的升中派位結果未如理想，我的父母也會認為我 4.77 1.77
是一個好孩子。 5.25 1.58

6. 我父母對我的鼓勵和支持，讓我更有信心處理未來在中學所
面對的挑戰。

表九：自主學習(英語)量表 (Self-regulated learning (English) scale) N = 1677 18

題目 平均數 標準差
1. 當我閱讀英文書籍來學習英語時，我會提出問題來協助自己
4.51 1.65
集中閱讀。 4.94 1.63
2. 當我閱讀英文書時有不明白的地方，我會反覆閱讀及嘗試理 4.61 1.70
4.70 1.69
解當中的道理。 4.45 1.68
3. 假如有些英文書的內容是相當難理解，我會改變自己閱讀該 4.70 1.63
5.00 1.58
書本的方法。 4.85 1.60
4. 在我徹底地學習新的英文課業前，我常常會運用速讀的方 4.75 1.62
4.64 1.75
法，來了解它是怎樣組織。
5. 我會向自己發問問題，來確保自己是真正明白在英文課時所

學的內容。
6. 我會嘗試改變我的學習方式，以適應課程的要求和英語老師

的教學風格。
7. 當我學習英語時，我會認真地思考學習的課題，來決定自己

應該學些甚麼，而不是盲目地閱讀所有的課程內容。
8. 當我學習英語時，我會嘗試找出那一些概念，是我最不理解

的。
9. 當我學習英語時，我會為自己訂下學習目標，來引導我的學

習進程及活動。
10. 當我上英文課時抄錄筆記感到不明白，我會確保自己在下課

後會處理當中問題。

表十：內化(家長價值)量表 Internalization scale (Parent value) N = 1677

題目 平均數 標準差
1. 我會願意接納及跟隨由父母所提供的選校意見。
2. 父母對我的升中期望及要求是合理的。 5.49 1.53
3. 我會樂於接受父母為我安排的課外學習活動。 5.65 1.47
4. 父母是我的學習好榜樣。 5.38 1.63
5. 父母責備我是為我好的。 5.32 1.61
6. 當我不聽從父母的教導後，我會感到後悔。 5.54 1.54
5.23 1.66