Page 13 - E-MODUL PBL-RWA SISWA KLS 8-ANINDA

Aninda Ayu K., dkk E-Modul Guru PBL-RWA

Seseorang yang memiliki kemampuan berpikir kreatif dapat melihat sesuatu
dari cara yang berbeda, melihat masalah dengan cara yang mungkin tidak

terpikirkan oleh orang lain, serta mengembangkan solusi yang baru, tunggal,
dan efektif.

Tabel 1.2 Potensi E-Modul PBL dengan kemampuan berpikir kreatif

Sintaks PBL menurut Kemampuan
Arends (2010) Penjabaran Proses Pembelajaran Berpikir Kreatif

Siswa disajikan masalah terkait isu-isu Fluency
Orientasi Masalah dunia nyata yang sesuai dengan materi. Flexibility
Originality
Siswa membuat rumusan masalah
berdasarkan masalah yang disajikan
dalam bentuk gambar Fluency
Pengorganisasian Siswa membuat dugaan sementara dari Flexibility
Kelas
rumusan masalah yang telah mereka Originality
buat berdasarkan masalah yang
disajikan dalam bentuk gambar
siswa dengan bimbingan guru
merancang sebuah percobaan terkait
dengan materi dibantu dengan skema Fluency
Penyelidikan gambar yang telah tersedia Flexibility
Kelompok/Individu Originality
siswa melakukan percobaan dan Elaboration
menyimpulkan hasil percobaan
kemudian mempresentasikannya
siswa membuat sebuah hasil karya
Pengembangan Dan berupa poster untuk kemudian Elaboration
Penyajian Hasil Karya
dipresentasikan
siswa menjawab pertanyaan analisis
Analisis Dan Evaluasi sekaligus sebagai evaluasi seberapa Originality
Pemecahan Masalah jauh mereka memahami materi Elaboration
pembelajaran yang telah diajarkan

xiii